音樂能和注意力你可能聽說過

音樂能和注意力 你可能聽說過讓嬰兒聽一些經(jīng)典音樂能讓孩子更聰明。雖然這一點仍然有爭議，但是音樂的確在和注意力方面具有很多正面效果。而這些能力的提升能幫助你更好地學習和記憶。學習音樂的人花力氣、時間來學習的不過就是控制自己，控制音樂，用理性去思考，學會控制住自己的情緒了，那些躁動不安的脾氣自然而然的也就被磨掉了。現(xiàn)在很多年輕人都表示學習的時候聽音樂能讓他們更好地學習，這點可能確實如此。聽音樂會讓你的大腦各個部分都參與其中，讓大腦的兩個半球都處于狀態(tài)能讓你更有效地處理或者保存信息。

音樂教育可培養(yǎng)學生健康情操和人格

音樂教育可培養(yǎng)學生健康情操和人格 　　音樂教育的一個重要功能是在潛移默化中培育人們美好的情操和健全的人格。比如通過給學生欣賞電影《貝多芬傳》可以使學生了解貝多芬精神并從其音樂作品中獲得的品質(zhì)，懂得“成功不是戰(zhàn)勝別人而是戰(zhàn)勝你自己”的道理，學會調(diào)控自己的情緒，戰(zhàn)勝學習或生活中遇到的困難。 　　在轉(zhuǎn)化所謂的“問題學生”時運用好音樂可以發(fā)揮一定程度的輔助教育功能，克服部分后進學生的閉鎖心理和畏難心理。成果顯示，“三十名參與者在跑步機上鍛煉，一邊聽著一系列激勵搖滾或流行音樂，包括女王，紅辣椒和麥當娜的曲目。根據(jù)學生不同年齡段的心理發(fā)展特點發(fā)揮音樂的直觀優(yōu)勢，可以輕輕抓住學生的耳朵，觸動學生的心弦，引發(fā)一種情感漣漪和感情共鳴?！皢栴}學生”往往容易產(chǎn)生自愧不如、喪失信心的自卑心理和膽怯行為，通過聆聽某些歌曲可以在一定程度上調(diào)整這些學生的消極心理。因此在心理健康教育中利用音樂教育加強學生的情緒調(diào)適是十分重要的的。

目前中國的音樂教育緊缺這兩項。音樂史很少在課本中提及，而簡譜（一中音樂速記法）變成了主流的音樂記譜法。音樂史對于學生多音樂的理解是非常重要的，不必太詳細，至少讓學生知道是誰發(fā)明了復調(diào)音樂，誰規(guī)定了交響樂的格式等等。

至少，大致讓學生對音樂的發(fā)展歷程有所了解。至于五線譜，不管所在地區(qū)的音樂教材使用簡譜還是五線譜，都應該盡量普及五線譜。相對的講，如果五線譜是漢字，那簡譜就是漢語拼音。音樂教育可培養(yǎng)學生健康情操和人格音樂教育的一個重要功能是在潛移默化中培育人們美好的情操和健全的人格。五線譜相對簡譜的優(yōu)勢在此就不一一列舉了。學習音樂的過程中必須學會一種成熟的記譜法，而簡譜顯然不夠成熟（會五線譜的人都懂）。