千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音

千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。

如果學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是簡(jiǎn)單背誦一些英語(yǔ)單詞和學(xué)習(xí)

如果學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是簡(jiǎn)單背誦一些英語(yǔ)單詞和學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)語(yǔ)法，那肯定是學(xué)習(xí)不好英語(yǔ)的，需要多聽(tīng)多寫(xiě)多讀多說(shuō)才有用，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候需要借助一些課外的英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)幫助自己，在閱讀到英語(yǔ)文章的時(shí)候，如果自己不能很好的記住這些英語(yǔ)單詞和句子，那么就可以拿一個(gè)筆記本，把這些英語(yǔ)單詞抄下來(lái)，并備注上中文意思，只有學(xué)習(xí)好英語(yǔ)單詞，后面在學(xué)習(xí)英語(yǔ)文章的時(shí)候才可以知道每個(gè)英語(yǔ)單詞的意思，也方便理解整篇英文文章。

7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段

7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，這一階段孩子已經(jīng)開(kāi)始了學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有了拼寫(xiě)的需要，可以和學(xué)校英語(yǔ)相結(jié)合，滿(mǎn)足考試需求。另一方面繼續(xù)英語(yǔ)能力的提升，加大聽(tīng)力輸入，聽(tīng)些英語(yǔ)有聲書(shū)，看英文原版電影、動(dòng)畫(huà)片。英語(yǔ)閱讀方面也需加強(qiáng)，高階段的分級(jí)讀物、英文橋梁書(shū)乃至簡(jiǎn)單的章節(jié)書(shū)，都可以給孩子嘗試閱讀。這個(gè)階段孩子的聽(tīng)力詞匯和書(shū)面詞匯基本能夠超過(guò)4000，也大大超出學(xué)校的要求。孩子已經(jīng)能夠享受英文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。