校園，一個充滿著文化氣息，神圣而純潔的。校園雕塑是擺放在校園景觀內的雕塑制品，可以是人物雕塑，也可以是富有意義的小品雕塑，也或是生動有趣的動物雕塑等等，校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義，它是物質化了的精神載體，也是是校園文化的載體，反應著一個學校的精神文化水平和道德素質要求。

通常我們常見的校園雕塑構成主要以古今中西方名人雕塑、偉人雕塑為主，大多是在人類文化發(fā)展中起到過重要作用及杰出貢獻的人物，樹立于校園當中，可起到精神鞭策及思想教育作用，比較有代表性的人物雕塑有學者，如外國的馬克思、中國的孔夫子等；有科學家，如外國的愛因斯坦、中國的彭加木等；有精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等；有英雄，如董存瑞、蘇寧等，有校園創(chuàng)始人銅雕塑，還有革命偉人銅像等等，可以選材的類型有很多，除了以人物雕塑為主外，還有獨具特色，有豐富象征意義的動物雕塑，比如象征力耕不息、勇于開拓、自強不息精神的開荒牛雕塑，在濃厚的文化氣息中無疑不是錦上添花之筆，除此之外，還有源于生活、幽默詼諧的小品雕塑，以增加校園氛圍的輕松愉悅之感。

雕塑底座如何安裝具體安裝方法有哪些？

雕塑廠家都會在制作雕塑的時候根據(jù)甲方安裝環(huán)境（水泥、草地、混凝土墩等）要求焊接預埋件，與現(xiàn)場甲方制作的基座預埋件焊接在一起，現(xiàn)場的基礎與預埋件一般情況都是由甲方制作。 草地安裝相對于水泥地面、混凝土墩比較簡單，雕塑廠家會在廠里提前在雕塑下面預留30-40公分的預埋鍍鋅鋼架，到現(xiàn)場后直接在相應安裝位置挖坑埋在里面，填充混凝土固定，然后再蓋上草皮，這樣既美化又安全妥當。

西方雕塑與中國雕塑的區(qū)別需要從幾方面來分析，首先，社會公眾對他們就有本質上的區(qū)別，在西方雕塑從業(yè)人員被稱為雕塑家，他們跟畫家，美術家被看著是同在一個群體，而在中國雕塑從業(yè)人員被稱為工匠，他們社會地位低下，只被稱為一般的普通從業(yè)人員，甚至是粗工。伴隨著西方雕塑的流入，這些雕塑從業(yè)人員才被認同，雕塑被列為美術的重要組成部分，中國雕塑家的地位才被提升，才增加了社會公眾對雕塑家的認同。這是西方雕塑與中國雕塑有何區(qū)別的其中一個原因。

不銹鋼雕塑可以做成哪些形狀？麗豪小編來告訴大家

能夠用于戶外雕塑作品的主要材質，是因為不銹鋼的化學特性依然相對穩(wěn)定的，即便自然環(huán)境相對惡劣一點也不會發(fā)生生銹或是是被腐蝕的情形，這類材質歸屬于十分高的材質。如果我們對設計不滿意了，過好多年感覺設計無法跟上時代的潮流了或是是自已想換為別的款式的也是能夠的，是因為這類材質日后依然能夠回收再使用的。