孤獨癥語言交流訓練

1、定義 語言障礙是大多數(shù)孤獨癥兒童jiu診的主要原因，語言交流障礙一般經(jīng)歷無口語期、仿說期、不善交流期三個合乎語言發(fā)育年齡的時期，不同時期康復治療的重點也有所不同。

2、適應證與禁忌證

（1）適應證：存在廣泛性發(fā)育障礙的兒童，即符合孤獨癥診斷標準的兒童。

（2）禁忌證：無

3、設備與用具

（1）錄音設備、計算機輔助語言系統(tǒng)、早期語言評定與訓練系統(tǒng)、溝通訓練軟件、孤獨與duo動癥訓練系統(tǒng)。

（2）發(fā)音訓練所需訓練工具如：蠟燭、紙條、風車等，語言訓練所需的圖261/262片實物及各類強化物等。

   兒童大概都有哪些表現(xiàn)？

嬰兒時期的孩子，的表現(xiàn)主要是缺少眼神交流和社會性逗笑。

比如正常的孩子在3、4個月的時候，逗他的時候，他會回應性的笑，這稱為社會性逗笑；而的孩子自發(fā)的微笑可能有，但很少出現(xiàn)社會性逗笑。

很少有眼神交流一般是指對大人的呼喚、引逗沒有反應，看上去呆滯，對周圍的環(huán)境沒有興趣。

正常的寶寶到10個月的時候會擺手表示歡迎、再見等，而的孩子就沒有這種表現(xiàn)。

當然，也有精神發(fā)育遲滯的孩子可能會有這方面的異常表現(xiàn)，但是的孩子其它的能力可能要相對好一些。

   青少年的主要癥狀是什么呢

1、玩耍與活動的特征，出現(xiàn)重復xing行為或有固定特殊的玩法，無法玩有規(guī)則的游戲。另外也會出現(xiàn)咬，舔，撕，丟，聞東西，或是觸摸某些物品，斜眼看物，凝視反光，霓紅燈或旋轉物。除玩法固定外，也會有固定化、儀式化的現(xiàn)象。

2、語言和溝通的障礙，他們可能是沒有語言或遲滯，特殊的語言用法，例如重復問話者的部分或全部問話內容;背誦出曾聽過的廣告詞、話、歌曲等。即使隨著年齡增長語言溝通有些進步，其對話也呈現(xiàn)機械式地將所背的回答出來。相對于其它能力有較佳的記憶性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。四是成人按自己的喜好強迫孩子做某些事情或不準做某些事情……這都會導致孩子的注意力不集中。