編程教會孩子如何思考

1. 計算思維實際上包括了數(shù)學思維和工程思維，其中重要的是抽象分析能力和邏輯思考能力。在編寫程序時，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達能力的過程。

2. 根據(jù)多元智能理論，學習編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對數(shù)學理解、英語興趣、嚴謹理念、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。

教會你如何思考的編程

正如喬布斯所說，學習計算機科學，他教會了我們?nèi)绾稳ニ伎?，同時，也教會了我們?nèi)绾稳?chuàng)造。計算機科學中編寫程序是獨有的過程和方式，給了人們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個事物在方法1論層面上的啟迪。它培養(yǎng)了兒童思維模式，引導兒童戒掉游戲癮，讓兒童掌握一門技術(shù)，并培養(yǎng)編程興趣。培養(yǎng)孩子專注力，邏輯思維方式，團隊協(xié)作力。

匯編程序

匯編程序。使用匯編語言編寫計算機程序，程序員仍然需要十分熟悉計算機系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)，所以從程序設計本身上來看仍然是低效率的、繁瑣的。但正是由于匯編語言與計算機硬件系統(tǒng)關(guān)系密切，在某些特定的場合，如對時空效率要求很高的系統(tǒng)核心程序以及實時控制程序等，迄今為止匯編語言仍然是十分有效的程序設計工具。

但它有不可替代的特性，比如一些單片機或者一些直接控制硬件的程序就一定要用匯編語言