建筑展示空間設計

建筑展示空間設計是在使用功能下制作能滿足多數(shù)人審美觀的建筑物并能加以實施的藝術創(chuàng)作。所以在每個創(chuàng)作中關注以下方面:

1.充分配合建設方的前期策劃建筑文件作為具體實施項目的指導性文件，直接影響建設方與使用者利益。以自身專業(yè)配合建筑方得到利益化的策劃方案，為項目成功奠定基礎。

2.展示空間設計堅持方案設計的前瞻性、性與經(jīng)濟實用相結合建筑作為長期存在于城市中的雕塑，其外觀應滿足多數(shù)人的審美要求，而使用者更在乎長期停留在其中的自我感受，功能上的完善，細節(jié)上以人為本的處理。如果忽略了建設方的經(jīng)濟利益，設計只能是紙上談兵，如何得到多方認同是設計者的努力方向。

3.注重展示空間設計新技術、新理念的運用，確保建筑的可持續(xù)性成熟的新技術與理念的運用，對建筑的建造與使用成本的控制均大有裨益。提供給委托方、使用方一個新穎、高技術含量的產(chǎn)品。

4.強調實施中的多方配合在實施過程中，設計方的積極配合，將給工程的順利完成提供堅實的專業(yè)技術支持。

展示空間設計的介紹

對于從事展示空間設計的人們來說，建筑呈現(xiàn)的物化形式往往被表述為一次空間設計，這是因為在同室內設計遞進程序而言，它是必須首先存在的條件。一次空間設計的定位源于人們常規(guī)的功能需要和對人與環(huán)境的大關系進行了科學研究，進化地從物化本身問題的解決形式、技術的營建和審美的表現(xiàn)上所形成的空間讓人們所熟知。展示空間設計理念和解決問題的方法在某一時期被廣泛流行和仿效，帶來的解決矛盾與功能對應的共性因素也十分普遍，因此空間設計帶來的相同相似的特征比比皆是。

空間在這里是指物質存在的一種客觀形式，通過四維的方式表現(xiàn)出來。而設計在這里是指有目的的求解問題的方法和過程，通過明確目的和目標指引下有計劃地創(chuàng)造和營建出來。

建筑的或構筑的展示空間設計對于室內的設計來說是一個原創(chuàng)的構成依據(jù)，是限定室內空間中人們居住、生活和工作的平臺。一次空間設計成為建筑師所統(tǒng)籌營建的人們共性需求的場域空間，提供了為人們生活所直接關聯(lián)的設施條件。傳統(tǒng)的或保守的一次空間設計在一定時期其形式區(qū)別不大，但隨著科學技術和生活觀念的變化帶來的新型制也逐漸豐富起來，成為一切深入研討室內設計環(huán)境的基礎，這無疑為室內的設計提供了創(chuàng)新的激情動力。

展示空間設計的延伸

展示空間設計還要依托于政治、文化、環(huán)保、資源、工期及地域的世俗認知等關系，落實于物化就會適時的產(chǎn)生某些特定模式。優(yōu)良的空間設計不但會得到同行的模仿與推廣，也會得到業(yè)主的喜歡和接受，同樣也會讓室內設計師所鐘愛。

展示空間設計的成因是以研究人為前提的，在商業(yè)、住宅、辦公、展覽等一系列功能需求的目標中，尋找對應的空間設計物化形式，使某一類型的建筑在特色的空間中表現(xiàn)出來，服務于人們。而設計空間的探求不但要在人需上來展開，還要在人體、人情、人性的拓展上實現(xiàn)設計的物化，使空間更具實用性、情感性和個性化。

展示空間設計的室內特征是以單元為結構，一棟建筑，一組樓群的呈現(xiàn)，讓室外環(huán)境也大同小異，模仿與相似比比皆是。而設計空間同樣也在做大量的移植裝修工作，千篇一律，極盡之能事。這表現(xiàn)出適時的一種流行狀況，當然，空間設計與設計空間的原創(chuàng)是需要設計的主群體們的共同努力，來實現(xiàn)創(chuàng)新與引導人文景觀的營建。

教育展示空間設計理念

教育展示空間設計理念，教育設施空間作為學校文化中的表層文化即物質文化，越來越體現(xiàn)出它作為教育物質載體的綜合功能，杜威曾說“想要改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就改變了”由此我們不難發(fā)現(xiàn)環(huán)境包括學校建筑對一個人發(fā)展的意義重大，公共教育設施空間其其他建筑更加充滿魅力，實際上，高質量的室內設計可以提高公共教育設施空間的使用功能和精神面貌，即使是圖書館、宿舍等場所，當它們的室內展示空間設計避免了頹廢，而富有生氣時，期間的功能的發(fā)揮也會更有效，甚至令人振奮，催人上進，現(xiàn)代調查顯示，它能為工作人員和專業(yè)人員提供愉快而有創(chuàng)造性的生活，教育設施場所一般包括學校、幼兒園、托兒所等，設計學校教育設施空間，包括宿舍、教室、食堂、圖書館、辦公室等，應在滿足空間的使用功能的基礎上，提供良好的燈光、音響、色彩和就座空間，還應考慮利于教學改革的需要及現(xiàn)代化的高科技教學設施的應用，為幼兒教育展示空間設計時，還應該特別注意臺階物體的邊角、教具、家具門窗等處的細部設計，在選擇材料和色彩時，設計者應該考慮便于清掃和保持材料明亮的原色等等。