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家長：全i面了解孩子做有針對性的準備

在幼小銜接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用。三是家長與學校的和諧，家長不在孩子面前說學校、老師的壞話，樹立老師在孩子面前的形象，家長和學校老師要相互理解，相互信賴。家長應該在孩子進入小學前的教育階段，就應該對他有一個全i面的了解。如：孩子的學習意識、學習習慣、作息時間、各種生活能力(自我管理、與他人交往、應付突發(fā)事件、安全意識等)、心理素質(zhì)等。在了解孩子的基礎上根據(jù)小學的要求有針對性的對孩子進行教育和培養(yǎng)。比如，給孩子制定合理的作息時間。如：早晨幾點起床、起床后第—件事情應該做什么?第二件事情應該做什么……讓其養(yǎng)成良好的作息習慣。

此外，家長也應為幼兒設置一個安靜的學習環(huán)境，將孩子的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給孩子創(chuàng)設一個學習的環(huán)境等。此外，家長也應為幼兒設置一個安靜的學習環(huán)境，將孩子的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給孩子創(chuàng)設一個學習的環(huán)境等。對幼兒園布置的任務，家長也應積極配合完成，協(xié)助教師逐步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。應該注意的是，在培養(yǎng)過程中，家長不能以訓導的方式培養(yǎng)孩子，以免引起他更大的反感和逆反心理，應以朋友的身份多跟他耐心的交流，仔細回答他的每一個問題。

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幼小銜接的孩子，家長們一定要記住。家長晚飯后要看書報,可讓孩子看自己喜歡的書,講點故事,布置手工作業(yè)等,這樣孩子上學后,很自然就習慣了晚上做家庭作業(yè)(一開始需由家長陪讀)。一不關(guān)注成績，二，非常重要的一點，要頂住老師的壓力。這是所有幼小銜接的家長朋友們必須要有的。因為我們中國的教師表達對你孩子關(guān)注的方式是，我找出你的孩子一些問題，告訴你。我告訴很多家長，一個班的所有家長，隔三差五去問老師，我的孩子出現(xiàn)什么問題。你會發(fā)現(xiàn)老師回答要不然就是挺好的，除此之外，給你找一點小事，注意力不集中、做小動作。在小學一上學，家長急功近利，老師一告狀，家長就心慌，一心慌就著急，一著急就會把情緒宣泄到孩子身上。孩子一生氣就心想你的臭老師，就給怪老師。在一二年紀家長跟老師的交流中是非常重要的。老師把你叫到辦公室，你的孩子注意力不集中。我經(jīng)常跟家長說，老狗和小狗哪個狗坐得住？狗本來就坐不住，這是天性。

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幼小銜接還有一個非常關(guān)鍵的問題，就是夫妻關(guān)系好不好?，F(xiàn)在的孩子營養(yǎng)攝食豐富，運動偏少，因此更需要鍛煉身體，才有進行文化學習的根本。這個孩子爸媽夫妻關(guān)系不好，第—，情感不好，互相覺得不合適了，情感不好。第二，溝通不好，無法溝通。第三，教育孩子意見不一致。這個對孩子傷害更大，一個單位里面廠長和書i記天天斗爭，你敢干活嗎？你只要干活就會得罪。你只能見人說人話，見鬼說鬼話，你就不好好干活。所以在小學階段，夫妻感情的恩愛是孩子成長的環(huán)境。當夫妻不恩愛，總吵架、互相看不起，意見不一致的時候，孩子這個家的愛可能就沒了，環(huán)境就出問題了。沙漠里面長出來的是仙人掌，會扎人。