中國武術(shù)套路也具有攻防技擊性？

當(dāng)然是有的，中國武術(shù)套路來源于實戰(zhàn)的武術(shù)技能，，以技擊動作為素材，可攻可守，動靜結(jié)合、剛?cè)岵?jì)。結(jié)合動作的變化而編成的一整套武術(shù)練習(xí)形式。也可以這樣的認(rèn)為，套路是技擊的高度提煉，也技擊的藝術(shù)表現(xiàn)形式。套路武術(shù)

來源于技擊，又高于技擊，也傳統(tǒng)技擊武術(shù)的表現(xiàn)形式。套路之所以是技擊武術(shù)的表現(xiàn)形式，就在于它來源于技擊，又通過提煉使武術(shù)得以藝術(shù)化的展現(xiàn)出來。這就相當(dāng)于文學(xué)藝術(shù)來高于生活一樣，并且武術(shù)套路中的動作基本是來自于技擊，仍上具有它的技擊性，具有攻防的特點(diǎn)，也是一項非常有意義的體育運(yùn)動。

在聊天中告訴孩子，學(xué)習(xí)的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸了解自己喜歡什么、擅長什么，不喜歡什么、不擅長什么；會學(xué)習(xí)到一些知識和技能，讓你今后有更多的選擇權(quán)，去做你感興趣的事。

一位家長在與兒子討論的時候，兒子問了句“如果我有興趣做開卡車收垃圾的怎么辦？”他這樣告訴兒子，如果你上完大學(xué)，覺得開卡車收垃圾確實是你興趣所在、能發(fā)揮你的才能，那我希望你能在收垃圾的過程中做個有心人，研究怎樣改善現(xiàn)有系統(tǒng)而更有利于環(huán)保，那你將會成為世界上用心棒的收垃圾員！

規(guī)則制定好后，家長只需要和顏悅色偶爾提醒：功課做了嗎？告訴孩子，如果他哪門學(xué)科需要幫助，可以告訴我，我們一起找解決辦法。只要他知道安排時間，知道輕重緩急，不要過多涉入，只是有時表揚(yáng)他的時間管理做得很好。

與孩子一起檢查他執(zhí)行責(zé)任的情況

學(xué)習(xí)成績來后，一起分析，問他問題出在哪，怎樣改進(jìn)，知道他自己會做總結(jié)，有心去改，就好了。不要太頻繁查孩子的成績，家長容易對孩子的每個錯誤過于關(guān)注，接著就情不自禁地想“修正”孩子的每一個錯誤，從而引起家長與孩子的沖突。我們應(yīng)該給孩子一些成長的空間，家長應(yīng)該把握的大方向，看得更遠(yuǎn)。

接受孩子的不

從短期來看，孩子在家長不停地督促監(jiān)督下的表現(xiàn)也許比家長放手后的孩子的表現(xiàn)好，這也是很多家長不敢放手的原因。但孩子在家長監(jiān)督下的表現(xiàn)來自于外界的控制，而不是來自于內(nèi)在的力量。從長期來看，來自內(nèi)在的力量會更強(qiáng)大更持久，我們畢竟只能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有內(nèi)動力走下去，所以一定要接受孩子在成長中表現(xiàn)出的“不”。