金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對(duì)1、面對(duì)面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

課堂上學(xué)生那多，教師不可能注意到每一個(gè)學(xué)生，而且，因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰Χ疾煌?，老師在講解的時(shí)候又不可能重復(fù)幾十遍，畢竟老師也是血肉之軀嘛，所以孩子們接受到的知識(shí)都不一樣了。金華起點(diǎn)教育培訓(xùn)學(xué)校采用大班特講、小班專講、個(gè)別對(duì)講的模式，讓所有孩子都能清楚明白的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

讓孩子們學(xué)會(huì)如何去學(xué)、如何去記、如何去和老師做知識(shí)點(diǎn)上的溝通;只有掌握了真正的學(xué)習(xí)方法，才能遇考不怕、遇題自解!!!

金華起點(diǎn)教育 歡迎您來(lái)電咨詢！

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。

現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用比較高，為什么還有那么多人要去讓孩子參加呢？

孩子的教育是金錢沒(méi)辦法衡量的，就像家長(zhǎng)現(xiàn)在的工作，回頭想想，是不是想投入的更多點(diǎn)才能獲得更高的回報(bào)呢？是不是悔恨當(dāng)初付出太少，投入太少了呢？那與其讓孩子將來(lái)后悔，還不如多舍棄點(diǎn)多為孩子考慮；家長(zhǎng)工作所掙的，不都是為了孩子的將來(lái)考慮嗎；生活安逸了不一定能夠給孩子帶來(lái)高的平臺(tái)，但是讓孩子健康，快樂(lè)，有意義的成長(zhǎng)，才是對(duì)孩子幫助。

富貴不能長(zhǎng)期保持，但是知識(shí)和技能的積累是可以長(zhǎng)久保值，而且不會(huì)隨著物價(jià)而波動(dòng)，也不會(huì)因?yàn)樨氋v和富裕而發(fā)生改變；流水不腐，戶樞不蠹，人們創(chuàng)造財(cái)富，也可以失去財(cái)富；教育是不能錯(cuò)過(guò)，特別是關(guān)鍵時(shí)期；時(shí)間是寶貴的，有的人再多的錢也買不回來(lái)；所以在孩子關(guān)鍵時(shí)期，做關(guān)鍵的事情，合理，合適的去讓孩子做好該做的。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要手段，他能夠及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在課堂上接受知識(shí)的不足，使懸在心頭的疑難問(wèn)題得到準(zhǔn)確的解答，避免了個(gè)別學(xué)生對(duì)部分知識(shí)的理解走向誤區(qū)。是一種課堂所授知識(shí)的有益的、必要的補(bǔ)充。通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生會(huì)對(duì)課本知識(shí)掌握的更準(zhǔn)確、更透徹。

指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

①合理滲透。在教學(xué)中要挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過(guò)程中。

②隨機(jī)點(diǎn)撥。無(wú)論是在授課階段還是在學(xué)生練習(xí)階段，教師要有強(qiáng)烈的學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)，抓住*契機(jī)，畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。

③及時(shí)總結(jié)。在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)加以總結(jié)。我在完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后都讓孩子們養(yǎng)成自己總結(jié)的習(xí)慣，使單元重點(diǎn)系統(tǒng)化，并找出規(guī)律性的東西。

④遷移訓(xùn)練?？偨Y(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強(qiáng)化并進(jìn)行遷移運(yùn)用，在訓(xùn)練中掌握學(xué)法。