MIDI教室的特點(diǎn)

MIDI音樂格式，帶有強(qiáng)烈的電子感，以及廣泛適用性和便利性，催生了那個(gè)年代眾多的音樂類型。重塑了1980年代的流行樂。

MIDI格式早期的的“開源精神”概念，讓每個(gè)人都能創(chuàng)作”復(fù)雜的音樂片段”，MIDI標(biāo)準(zhǔn)的支持者推動(dòng)它成為連接著著全世界的自由紐帶。三十年以后，MIDI仍然強(qiáng)勁不衰，作為音樂錄制和制作的關(guān)鍵組件而存續(xù)著。

MIDI標(biāo)準(zhǔn)能讓人們?cè)谧约杭依镞M(jìn)行音樂創(chuàng)作，使人們終于能夠把合成器和鼓機(jī)連接到電腦上。于是，MIDI很快變成了連接各種型號(hào)的合成器、鼓機(jī)、采樣數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

MIDI無論放置在哪里，都能在一個(gè)合成器上演奏些東西，并能在另外一個(gè)合成器上播放完全一樣的聲響。復(fù)雜而精心控制的的合成器聲效、鼓機(jī)和采樣樣本見證了編曲技術(shù)從不可能到可能的轉(zhuǎn)變。

MIDI教室——MIDI介紹

MIDI系統(tǒng)實(shí)際就是一個(gè)作曲、配器、電子模擬的演奏系統(tǒng)。從一個(gè)MIDI設(shè)備轉(zhuǎn)送到另一個(gè)MIDI設(shè)備上去的數(shù)據(jù)就是MIDI信息。MIDI數(shù)據(jù)不是數(shù)字的音頻波形，而是音樂代碼或稱電子樂譜。

MIDI是一種電子樂器之間以及電子樂器與電腦之間的統(tǒng)一交流協(xié)議。很多流行的游戲、娛樂軟件中都有不少以MID、RMI為擴(kuò)展名的MIDI格式音樂文件。

MIDI文件是一種描述性的“音樂語言”，它將所要演奏的樂曲信息用字節(jié)進(jìn)行描述。譬如在某一時(shí)刻，使用什么樂器，以什么音符開始，以什么音調(diào)結(jié)束，加以什么伴奏等等，MIDI文件本身并不包含波形數(shù)據(jù)，所以MIDI文件非常小巧。

MIDI教室——MIDI文件的格式

標(biāo)準(zhǔn)文件MIDI文件包含一個(gè)或更多MIDI塊與每個(gè)事件的時(shí)間信息。它支持歌曲、序列和音軌結(jié)構(gòu)，拍子和拍號(hào)信息。 音軌名字和其他描述信息也可以與MIDI信息一同存儲(chǔ)。 這個(gè)格式支持多條音軌、多個(gè)序列。這種格式可以允許用戶從一個(gè)音軌移向另一個(gè)音軌。用于MIDI文件的8位二進(jìn)制的數(shù)據(jù)塊可以在一個(gè)高的效率傳輸?shù)腗IDI二進(jìn)制文件中，分解可以存儲(chǔ)為7位數(shù)據(jù)，或被轉(zhuǎn)換成其他的ASCII或者被翻譯為一個(gè)文本文件。

MIDI序列文件由塊組成。 每個(gè)塊4個(gè)字節(jié)，有32位長(zhǎng)度。數(shù)據(jù)通過在文件的數(shù)據(jù)叉，或者在剪貼板上進(jìn)行傳輸。 (在Macintosh這個(gè)格式的文件類型是" Midi") 塊結(jié)構(gòu)允許被忽略跳過。這里定義了塊的二種類型： 文件頭塊和音軌塊。 文件頭塊提供關(guān)于整個(gè)MIDI文件小的數(shù)量信息。 音軌塊包含的MIDI數(shù)據(jù)序列也許包含16條MIDI通道的信息。 使用多個(gè)音軌塊，就可以用多條音軌、多個(gè)MIDI序列、譜式和歌曲。

MIDI文件總是以文件頭塊開始，緊隨其后的是一個(gè)或多個(gè)音軌塊。MTrk塊類型是存放實(shí)際歌曲數(shù)據(jù)的地方。它是MIDI事件(和非MIDI事件)的序列。在MTrk塊的有些數(shù)字是以叫可變長(zhǎng)的數(shù)量的形式進(jìn)行存儲(chǔ)的。 這些數(shù)字首先每個(gè)字節(jié)用7位，高位不是有效位。 除后一位之外的所有字節(jié)，高位設(shè)為1；后一個(gè)字節(jié)高位設(shè)為0。 如果數(shù)字在0和127之間，它能正確地表示為一個(gè)字節(jié)。

MIDI教室的教學(xué)形式與方法

1、課程時(shí)是在特定的電腦音樂教室進(jìn)行.教室分為學(xué)生用機(jī)和教師用機(jī)兩部分.學(xué)生通過電腦操控軟件,輔助以音源和鍵盤來制作音樂.教師通過理念講述后,使用設(shè)備為學(xué)生做范例,學(xué)生實(shí)際操作的一個(gè)過程.多達(dá)一對(duì)四,每課為50分鐘,使學(xué)生達(dá)到一個(gè)看,聽,想,做的綜合過程.

2、在教師演示過程中理念部分都有課伴,通過投影設(shè)備講授給四名學(xué)生.然后,通過實(shí)際演示展現(xiàn)給學(xué)生.接下來請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手,當(dāng)其不能獨(dú)立完成時(shí),教師可再做范例并講解,達(dá)到其自己動(dòng)手的能力.