錦繡人才人才派遣也稱人才派送、人才租賃，是指用人單位通過人才中介服務機構選聘急需的人才，并由該機構分別與用人單位和派遣人員簽訂人才派遣合同和派遣員工合同，以規(guī)范三方在派遣期間的權利與義務，同時通過該機構為所聘人才發(fā)放薪酬、代辦社會保險、管理檔案等一種新型的用人方式。特征是用人單位與勞動者個人不存在直接的勞動關系，單位用人不養(yǎng)人，用人單位與派遣機構共同對派遣人員實行雙軌制的考核管理。

校企合作無法制保障。目前我國職教界的校企合作還處于民間狀態(tài)，盡管國家已制定了相關政策來支持校企合作，但沒有真正的法律保障措施，一些地方把校企合作停留在口頭上。學校主動，企業(yè)被動甚至不動，缺乏合作辦學的內在動力。一邊熱一邊冷。無經費保障、勞動準入制度執(zhí)行難到位。因此，國家應盡快制定相關法律，并切實抓好法規(guī)文件的執(zhí)行，以促進校企合作的良性發(fā)展。

校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。企業(yè)獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習中表現(xiàn)出色的學生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風險；使企業(yè)感受到接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產力，降低了勞動力成本；


當下，普通高校的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實踐甚至無實踐，培養(yǎng)的人才的很難適應當前社會的高速發(fā)展。以分數(shù)評高低，不看個人綜合發(fā)展。目前，大部分高校都已意識到，實踐是檢驗真理的唯（wei）一標準。要想培養(yǎng)出優(yōu)（you）秀的學生，就要實踐。而校企合作下的教學模式，則能很好的符合“七分實踐，三分理論”。

規(guī)范化培養(yǎng)

校企合作需先適應當下社會發(fā)展與市場需求。校企合作，學校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才?！皩W歷（li）教育 企業(yè)項目實戰(zhàn)”，“統(tǒng)招文（wen）憑 專業(yè)認證”，既培養(yǎng)學生豐富的文化底蘊，又提升學生扎實的專業(yè)技能。