孩子在假扮游戲中表現(xiàn)為一個(gè)“驕橫跋扈”的爸爸或媽媽時(shí),你可別

隨著孩子逐漸能夠自然舒服地與他人動(dòng)，她感受愛(ài)及同情的能力也會(huì)增長(zhǎng)。你會(huì)在她的游戲中看到這種表現(xiàn)。布娃娃互相幫助；動(dòng)物們互相喂飯；布娃娃墜入愛(ài)河，并結(jié)婚成家。孩子也會(huì)在過(guò)家家這樣的假扮游戲中表現(xiàn)這些主題。她會(huì)自己當(dāng)媽媽，讓你來(lái)當(dāng)孩子。所以當(dāng)孩子在假扮游戲中表現(xiàn)為一個(gè)“驕橫跋扈”的爸爸或媽媽時(shí)，你可別吃驚！孩子在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法控制的事情有時(shí)會(huì)在游戲中體現(xiàn)出來(lái)，他會(huì)變成一個(gè)到處發(fā)號(hào)施令，或者讓小狗告訴大狗怎么做，或者讓茶會(huì)中的每一樣?xùn)|西都按照自己的想法來(lái)擺放。他還會(huì)讓你扮演孩子，大聲命令你去做一些事情！

孩子在剛開(kāi)始學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和想法時(shí),她表達(dá)的方式可能比較

其實(shí)，孩子在剛開(kāi)始學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和想法時(shí)，她表達(dá)的方式可能比較激烈。你得有一定的心理準(zhǔn)備，因?yàn)楹⒆涌赡軐?duì)自己剛剛掌握的新能力非常興奮，以至于毫不停歇地練習(xí)。你能聽(tīng)到她在房間里走來(lái)走去，每次有了新的想法，她就不停地自言自語(yǔ)。但是你仔細(xì)分析她說(shuō)話的內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些想法并不連貫，也不合乎邏輯，而是一些支離破碎、毫無(wú)關(guān)聯(lián)的想法。

孩子猛烈敲門想要出去,你用“為什么這么著急”的表情看看他

通過(guò)詢問(wèn)孩子的愿望，你同時(shí)也在幫他思考自己在做什么。這種由對(duì)某個(gè)場(chǎng)景作出反應(yīng)轉(zhuǎn)換到思考的過(guò)程，對(duì)孩子的發(fā)展非常關(guān)鍵。正是這種能力使孩子可以形容自己的情緒感受，而不再是通過(guò)動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)。你在這個(gè)過(guò)程中的態(tài)度和你所說(shuō)的話同等重要。孩子猛烈敲門想要出去，你用“為什么這么著急”的表情看看他，都會(huì)延緩下一步的行動(dòng)，刺激他思考而不是簡(jiǎn)單的行動(dòng)。這是將愿望或行動(dòng)符號(hào)化、象征化的關(guān)鍵，也是將孩子的行動(dòng)轉(zhuǎn)換為思考的重點(diǎn)所在。