兒童語言發(fā)展方面的專業(yè)人士

作為兒童語言發(fā)展方面的專業(yè)人士，會(huì)通過詳細(xì)的評(píng)估，記錄孩子自發(fā)言語中的發(fā)音錯(cuò)誤的具體表現(xiàn)（如：聲母和韻母錯(cuò)誤的類型，錯(cuò)誤出現(xiàn)的頻率，錯(cuò)誤的走向，錯(cuò)誤發(fā)生的一致性等），參考孩子的年齡因素及其他病史情況，給出專業(yè)的指導(dǎo)建議。語言矯正很可能需要定期 長(zhǎng)期進(jìn)行，會(huì)結(jié)合孩子喜歡的玩具進(jìn)行。矯正師會(huì)在每次矯正后為家長(zhǎng)講解孩子的現(xiàn)狀以及一些發(fā)音練習(xí)的作業(yè)，讓孩子在快樂的游戲中說話越來越清楚。

孩子清晰的話語,對(duì)于家長(zhǎng)來說無異于天籟之聲,當(dāng)孩子遲遲不說話

孩子清晰的話語，對(duì)于家長(zhǎng)來說無異于天籟之聲，當(dāng)孩子遲遲不說話時(shí)，當(dāng)孩子不能融入童年小伙伴的玩耍圈子時(shí)，當(dāng)孩子的童年與天真活潑無關(guān)時(shí)，這時(shí)父母就要考慮孩子的健康和未來，不要讓言語障礙的傷害，影響到孩子的一生。不理人、自己玩自己的；不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，而不是“情感對(duì)象”，平常沒事就不理媽媽。

寶寶會(huì)用“咿、呀、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望

寶寶會(huì)用“咿、呀、啊、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)他們表達(dá)想要抱抱、喝奶或想要某一樣?xùn)|西時(shí)，父母要趁機(jī)將這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語說給孩子聽，然后等待寶寶的反應(yīng)，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重復(fù)，就等于在他們的頭腦中強(qiáng)化了這些語言，終使孩子的語言模仿變得容易起來。寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會(huì)唱歌的娃娃……”。

時(shí)看起來好像孩子什么都沒干，所以你也沒法做出回應(yīng)。但是孩子一定是在做某件事情的。你需要尋找孩子的細(xì)微動(dòng)作或行為，不管他是如何隨意，你都可以對(duì)此作出回應(yīng)?；蛟S他只是隨意地動(dòng)了下胳膊。這就夠了！用你的胳膊碰他，并做出滑稽的表情。或許他只是單純地注視著虛無的空間。沒問題！站在他面前，動(dòng)動(dòng)舌頭，或者用手擋住臉和他玩，然后擋住他的視線，大聲說“我看見你了！”無論他在做什么，你都可以以生動(dòng)的表情或者親切的語調(diào)故意阻撓他正在做的事情。這種簡(jiǎn)單的干擾，能成為更多生動(dòng)肢體動(dòng)作對(duì)話的開始。加入簡(jiǎn)單的詞語和不同的語氣，這些詞語就和動(dòng)作聯(lián)系在了一起，具有了含義。