【義烏幼小銜接 浙江省義烏市北苑街道春晗二區(qū)123幢1單元】

上知教育為大家介紹：

家長(zhǎng)要陪孩子購(gòu)買(mǎi)必需的學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)可以和孩子一起列一個(gè)單子,比如書(shū)包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。因此,在幼兒園就應(yīng)該要求孩子認(rèn)真聽(tīng)老師提的要求,認(rèn)真聽(tīng)老師講的故事,還要認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友說(shuō)的話,這是為孩子適應(yīng)入學(xué)后在課堂上師生之間、學(xué)生之間的合作交流作準(zhǔn)備。然后選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,和孩子一起購(gòu)買(mǎi),這樣可以激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和對(duì)上學(xué)的期盼。在購(gòu)物的過(guò)程中,家長(zhǎng)要盡量尊重孩子的意見(jiàn),選擇他們滿意、喜歡而又實(shí)用的文具。

幼小銜接不僅是大班的功課：

建和諧的環(huán)境，做孩子的表率。這是一個(gè)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去完成的工程。

建立和諧的家教環(huán)境

一是父母與孩子的和諧，蕞可怕的是孩子不講真i話，盡管是不好的，也要鼓勵(lì)他講真i話。嚴(yán)防孩子發(fā)生自bi癥的性格現(xiàn)象。至于勞動(dòng)習(xí)慣還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。對(duì)孩子的要求不能太高，任其自然一點(diǎn)，要求要合理、恰當(dāng)。使用適度的紀(jì)律加以約束，那些受到家長(zhǎng)紀(jì)律約束的孩子通常更易與人相處，在學(xué)校中比那些家長(zhǎng)一味嚴(yán)厲或溺愛(ài)的孩子表現(xiàn)好。

二是家庭成員間的和諧，家長(zhǎng)不能說(shuō)一套做一套，你的一言一行對(duì)孩子都起著言傳身教的作用，孩子都看著呢。

三是家長(zhǎng)與學(xué)校的和諧，家長(zhǎng)不在孩子面前說(shuō)學(xué)校、老師的壞話，樹(shù)立老師在孩子面前的形象，家長(zhǎng)和學(xué)校老師要相互理解，相互信賴。

四是家庭和社會(huì)的和諧。包括鄰里間的和諧等等。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

激發(fā)孩子的好奇心與想象力。好奇心是人們積極觀察世界、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)因，是兒童學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?lái)源，也是創(chuàng)造性人才的重要特征。在兒童的日常生活學(xué)習(xí)中激發(fā)其好奇心是讓幼兒輕松接受新鮮事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)不可或缺的途徑。兒童的好奇心具有幼稚性、情境性、廣泛性和探索性等特點(diǎn)。好奇心強(qiáng)的幼兒接觸新事物時(shí)注意力集中、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)探索。延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的自制力，但需要特別注意三條：一、不能將孩子規(guī)則以內(nèi)應(yīng)得的東西也延遲滿足。面對(duì)孩子提出的各種各樣的問(wèn)題，父母應(yīng)合理對(duì)待，采用合適的方式實(shí)事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆開(kāi)等“破壞行為”，滿足孩子主動(dòng)探索的心理，鼓勵(lì)孩子對(duì)新異事物和未知事物的好奇與關(guān)注。

怎樣樹(shù)立孩子的自信心？

孩子是否有自信，前提是家長(zhǎng)信任與否。你要彌天看著他的缺點(diǎn)，他就不會(huì)有自信。孩子是否有上進(jìn)心，前提是家長(zhǎng)幫助與否。孩子遇到了困難，你一幫他，他得到了一個(gè)結(jié)果，我行，我還想好。孩子是否有責(zé)任，前提是家長(zhǎng)放手。【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹良好的社會(huì)交往習(xí)慣：隨著幼兒慢慢的長(zhǎng)大，他們會(huì)去認(rèn)識(shí)、結(jié)交更多的朋友，而對(duì)父母的依靠變的越來(lái)越少，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的趨勢(shì)。能讓他做的都讓他做，孩子是不怕累的，孩子是怕被不理解的。只要被理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子什么都去干，什么都去做，他的價(jià)值感就提高了，責(zé)任和價(jià)值感是匹配的。