【義烏幼小銜接 浙江省義烏市北苑街道春晗二區(qū)123幢1單元】

上知教育為大家介紹：

培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

包括課學(xué)準備的習慣，認真作業(yè)的習慣，不懂要問的習慣，及時訂正的習慣。培養(yǎng)孩子自己學(xué)習的能力。家長應(yīng)學(xué)會放手。發(fā)展孩子良好的個性特長。學(xué)習習慣其實跟生活習慣緊密相連：好的生活習慣能促進學(xué)習習慣的養(yǎng)成;反之亦然。在課前準備方面，孩子要先整理好書包并進行必要的預(yù)習?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：培養(yǎng)孩子注意事物的廣度幼兒注意力差的另一表現(xiàn)是不能同時注意多個事物。在課堂上，要專心聽老師講話，也別忘了要專心聽同學(xué)發(fā)言。課堂后，老師布置的作業(yè)要及時完成。做作業(yè)時要認真看清題目、認真書寫，并養(yǎng)成認真檢查的習慣。在學(xué)習過程中，遇到不懂的地方要問老師、問同學(xué);錯誤的地方要及時更正。同時，家長要注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)習的能力。建合諧的環(huán)境，做孩子的表率。

幼兒園：“請進來走出去”讓孩子提前接觸小學(xué)

對幼兒園的小朋友來說，小學(xué)的學(xué)習環(huán)境是很陌生的，沒有滑梯、沒有玩具、老師們不會天天帶著自己玩?！议L和學(xué)校應(yīng)該有意識地提前帶領(lǐng)孩子接觸小學(xué)，讓孩子形成“小學(xué)”的蕞初概念，使他不至于升入小學(xué)后茫然無措。幼兒園可以采取組織大班的孩子們參觀小學(xué)的方式，給他們解釋小學(xué)生的學(xué)習生活和他們的有什么不同。如果決定要送就要堅持，不要因為孩子一時的難過和哭鬧而打退堂鼓，既要體貼照顧孩子的反應(yīng)，又要與孩子一起度過成長的重要轉(zhuǎn)折期。在日常的教學(xué)中，幼兒園大班也要盡量為孩子營造一個“幼小銜接”的氛圍。比如座位的安排、上課時間的設(shè)置等盡量向小學(xué)的教育方式靠攏，也可以請來一些小學(xué)生跟孩子們一起交流，讓孩子們意識到身為一名幼兒園學(xué)生和身為一名小學(xué)生的區(qū)別，消除他們心中的恐懼，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

興趣與需要是孩子活動的內(nèi)在推動力，是直接影響孩子注意力的情感系統(tǒng)。為維持孩子對某一活動的持續(xù)興趣，父母應(yīng)當注意活動內(nèi)容的難度要適合孩子的水平，既要讓孩子體驗到成功的快樂，同時又能感受到一定的挑戰(zhàn)。對于年齡大的孩子，呈現(xiàn)的物品可以多一些，觀察的時間可以短一些。如果活動內(nèi)容與孩子的先前經(jīng)驗無關(guān)，孩子沒有充分的經(jīng)驗準備和能力準備，活動任務(wù)超出了其駕馭的范圍，即使形式再活潑有趣，也不能吸引他們的注意;如果任務(wù)難度過低，對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn)，孩子也不會感興趣，不能集中注意力。