發(fā)指令時容易犯的誤區(qū)有哪些？

家長在給孩子發(fā)指令時，常常容易踩入一些雷區(qū)。比如重復下指令，或者是沒有及時強化等。

重復下指令，即下空指令和變動的指令，這也是家長zui容易陷入的一個誤區(qū)。

當家長發(fā)出一個指令，孩子沒有去執(zhí)行時，家長仍會不斷去重fu發(fā)這個指令，我們就將這些指令稱之為空指令。

舉個例子，下課后睿睿在操場和同學一起玩耍，過了一會兒，爸爸來喊睿?；丶摇邦ｎ＃^來，回家了，我們要走了?！笨墒前职趾傲艘槐橛忠槐椋ｎs沒有回應爸爸。

 常見的聽指令游戲：

聽指令摸五官游戲玩法：

1.強化物必須附帶著恰當?shù)男袨?

孩子什么時候能夠獲得獎勵？那自然是要當孩子表現(xiàn)出我們想看到的行為的情況下才能給予他強化物了。有句老話說得好：“物以稀為貴”，如何孩子特別容易就得到獎勵，那么強化物的獎勵性就很容易降低。

2.培養(yǎng)開發(fā)多元化的強化物

東西會吃膩，玩具也會玩膩，這是在所難免的，所以為了保持孩子對強化物的新鮮感，減少孩子玩膩的機會，家長務必多花時間花xin思去培養(yǎng)和開發(fā)不同的強化物。當然，你可以把孩子zui喜歡的強化物保留，在一些非常重要的技能訓練時當作孩子的強化物使用。在選擇強化物時，也可以根據(jù)孩子的興趣來做決定。比如孩子很喜歡一些視覺上的刺激，那么你就可以準備萬花筒這種物品，如果孩子是比較喜歡聽覺刺激，你就可以選擇樂器來作為強化物。

  如何建立孩子的呼名反應？

培養(yǎng)孩子的呼名反應，其中非常重要的一點就是訓練孩子的眼神接觸。但是在這里我要特別強調一點，在孩子開始有回應的初期，家長一定要注意不要強迫孩子的眼神與語言應答，應答應該順應自然，只要孩子有看你的意識，就算沒有眼神接觸也是沒有關系的。假若你一定要求孩子要有眼神的接觸并且用語言回答你，這時候孩子可能就容易產(chǎn)生逃避的心理，這樣你的教學反而會適得其反了。