魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設計、生產(chǎn)銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

　　縱觀美國兒童科學教育的發(fā)展，經(jīng)歷了從注重科學知識學習到注重科學精神培養(yǎng)的過程?？茖W知識正以的速度增長，任何人要跟上它是不可能的。因此，要提高我國兒童的科學素養(yǎng)必須認識到科學精神的培養(yǎng)是兒童科學教育的。

　　科學精神是一種探索的精神，是兒童對科學接納認可并喜愛追求的心理品質(zhì)。兒童的科學精神不是灌輸出來的，每個兒童都是天生的科學家，他們天生就 有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所說，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。兒童有著和科學家一 樣強烈的好奇心和探究欲望，沒有什么東西能逃脫兒童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止觸摸的東西，兒童就越想一探究竟。培養(yǎng)兒童的科學精神，需要保 護兒童愛問的天性?？茖W、理性的背后是人的自由，純粹的科學就是自由的科學。

    魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應商。

     幼兒的科學教育不同于成人科學教育，是一種科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望。這為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎，那么，如何滿足孩子的好奇心，激發(fā)他們對科學活動的興趣呢？首先，要以豐富的情感激發(fā)孩子對科學活動的興趣。因此，當孩子對你問個不停時，家長千萬別表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，而應表現(xiàn)出對孩子探究點的高度熱情和關注，這樣才能激發(fā)孩子探究的興趣，否則，家長極不耐煩，甚至責備孩子，則會扼殺孩子探索的熱情和求知的欲望。其次，材料和玩具是引發(fā)孩子探索的載體，因此，可以在家庭中種植一些易于觀察、生長較快的植物或飼養(yǎng)一些小動物，或給孩子提供豐富的半成品操作材料，引發(fā)孩子探究的興趣。

      在做“摩擦起電”的小實驗中，我先讓幼兒用塑料積木去吸碎紙屑，問幼兒：“你能把紙屑吸起來嗎？”孩子都說：“吸不起來?！矣终堄變河盟芰戏e木在自己的手上或頭發(fā)、衣服上不斷地摩擦后再去吸碎紙屑，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)紙屑被吸起來了。這時課堂氣氛十分活躍，孩子們沉浸在歡樂之中。我不僅讓他們了解摩擦生電的道理，還把生活中摩擦生電的現(xiàn)象講給他們聽，如晚上脫下毛衣，有時會看到一閃一閃的亮光，聽到噼啪、噼啪的響聲，這是為什么？小實驗培養(yǎng)了他們學科學，愛探索的精神。幼兒回家還把這些實驗做給自己的爸爸媽媽看?？茖W小實驗是訓練幼兒手腦并用的有趣活動。它不但鍛煉了幼兒的動手能力，擴展了幼兒知識的深度和廣度；更重要的是它激發(fā)了幼兒的求知欲，培養(yǎng)了幼兒的科學態(tài)度和探索精神。

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    幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，有效激發(fā)孩子興趣，提高動手能力，活躍思維。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！

     兒童科學教育沒有也不可能直接培養(yǎng)科學技術人才，但從長遠的眼光看，它所奠定的是未來一代人的科技素質(zhì)的基礎，從這個搖籃中，將誕生迎接未來科技革命時代的新一代科學家和技術人才，更將孕育出能夠適應未來科技社會需要和保證，社會可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)公民！