體育活動離不開教師必要的指導。我們要根據(jù)不同年齡幼兒的特點、不同的問題，適時 有效地進行指導。對于小班幼兒，在他們玩軟式鐵餅過程中，教師可以邊參與活動邊及時指導，啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法，引導他們自己觀察、分析軟式鐵餅等其他器材的使用，發(fā)覺游戲的多種玩法，并在關(guān)鍵環(huán)節(jié)適當給予幫助。

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魯冠文體目前開發(fā)的體育器材已經(jīng)形成學前系列、小學系列、中學系列、高教系列、特教系列等五大系列，共百余種器材。其中向 知識產(chǎn)權(quán)局申請了發(fā)明及實用型等專利五十余項。

本廠家生產(chǎn)的軟式教學鐵餅具有安全性、專業(yè)性、趣味性、系統(tǒng)性以及實用性等特點，采用的軟式教學鐵餅具有結(jié)構(gòu)新穎、色彩鮮艷、教學、比賽過程充滿趣味性，并且器材種類，配套有玩啥的國際田聯(lián)課程體系和競賽技能。

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出手初速度是影響鐵餅投擲成績的核心因素,而出手初速度是鐵餅在投擲技術(shù)動作完成過程中各個階段的累積的效應,在鐵餅投擲過程中,身體的動作結(jié)構(gòu)特征是投擲技術(shù)動作的本質(zhì)特征,它反映了運動員的用力特點并制約著器械的運行效果,可以說蘇欣悅是目前我國女子鐵餅的人物。通過對蘇欣悅完整投擲技術(shù)進行運動學分析,找到其目前動作技術(shù)環(huán)節(jié)中的不足,幫助其不斷完善個人技術(shù)并提高運動成績。