頭腦風(fēng)暴的操作程序：

1.講師告訴大家，現(xiàn)在我們要練習(xí)如何通過(guò)頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生新的主意以及如何做好“頭腦風(fēng)暴”。

2.頭腦風(fēng)暴往往分為2個(gè)階段：一個(gè)階段是意見收集階段。在此階段，任何人要堅(jiān)持下列基本準(zhǔn)則：

A.參與者按順序提出自己對(duì)問(wèn)題的意見。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

B.參與者只需提出意見，不需考慮意見的對(duì)錯(cuò)和是否實(shí)際可行。

C.任何人不能對(duì)他人意見進(jìn)行評(píng)判。

D.歡迎異想天開(想法越離奇越好)

E.每個(gè)人要提出盡可能多的意見。

F.經(jīng)過(guò)幾輪之后，如果有人已經(jīng)不能提出新意見了，就說(shuō)“過(guò)”，直到所有人說(shuō)“過(guò)”之后，一階段結(jié)束。第二階段為分析意見的可行性階段。所有參與提意見的人針對(duì)提出的所有意見進(jìn)行分析和評(píng)判，去掉那些顯然不可行的，留下可以進(jìn)一步嘗試的或直接決定采用哪些意見。

團(tuán)建成員的要求

即對(duì)參與此次活動(dòng)的學(xué)員進(jìn)行一個(gè)定位與分析，團(tuán)建活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)Σ煌膶W(xué)員的設(shè)計(jì)應(yīng)該是不一樣的。比如：銷售團(tuán)隊(duì)以激勵(lì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)為主、學(xué)歷低的團(tuán)隊(duì)建議盡量不要開展益智類的項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)編程的可以以運(yùn)動(dòng)為主。只要學(xué)員分析準(zhǔn)確，才能制定出有效的活動(dòng)方案?？傊灰獙?duì)學(xué)員了解的越徹底，團(tuán)建活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就越有針對(duì)性，團(tuán)建的效果也會(huì)更好。

如何策劃

如何策劃好一次團(tuán)建活動(dòng)

       1、和公司/單位的領(lǐng)導(dǎo)或是其他的負(fù)責(zé)人商討此次活動(dòng)目的以及預(yù)期希望達(dá)到的效果。在組織活動(dòng)中，首先要得到上至領(lǐng)導(dǎo)下至員工的支持，這樣會(huì)給你的工作減少很多的難度。

       2、更好的和活動(dòng)參與者溝通，但是也不可誰(shuí)的意見都要聽取。不然在組織活動(dòng)這塊你會(huì)陷入不知所措的僵局。適當(dāng)?shù)膬A聽，明白多數(shù)人的需求。在制定活動(dòng)方案的過(guò)程中，要充分考慮到參加人員的年齡分布，時(shí)間，活動(dòng)的預(yù)期效果等，要記住無(wú)論組織何樣的公司/單位活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都希望對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)達(dá)到很好管理的效果?；顒?dòng)預(yù)算這塊也要盡力去爭(zhēng)取。錢多總比沒(méi)錢糾結(jié)的好。

       3、在方案確定之后，要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批，決策人商討。方案全員通過(guò)之后，要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字。這一階段難的地方在于，自己組織在活動(dòng)中很多細(xì)節(jié)需要自己去考慮，大細(xì)節(jié)注意到了，往往會(huì)遺漏重要的小細(xì)節(jié)。

公司團(tuán)建的好處

     團(tuán)隊(duì)氛圍和關(guān)系更加融洽

　  在團(tuán)建活動(dòng)中，許多的項(xiàng)目，一個(gè)人是無(wú)力完成的。這時(shí)，團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，就成為了項(xiàng)目完成的關(guān)鍵。而在團(tuán)隊(duì)的幫助下，隊(duì)員們一一完成項(xiàng)目的時(shí)候，一種自我和團(tuán)隊(duì)成功的滿足感就油然而生。整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍就變得更加融洽，互相協(xié)作更加默契。

     培養(yǎng)對(duì)公司的歸屬感

　  歸屬感是人的需求的一個(gè)重要層次。在上海拓展訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)的幫助下，能夠體驗(yàn)了屬于自己，同樣也屬于大家的成功。在過(guò)程中，隊(duì)員會(huì)為所在的集體而驕傲，也會(huì)為所在的集體而自豪，這就大大增加了隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感。

     上下級(jí)的溝通不在復(fù)雜

　  在活動(dòng)中，除了教官意外，無(wú)論是公司的管理層還是公司的普通員工，都只有一個(gè)身份，那就是學(xué)員。這就使得員工和管理者在身體和心靈上的距離更加貼近，彼此間的距離不再遙遠(yuǎn)，彼此間溝通和了解更加容易。