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不聽話的孩子怎么教

以周圍的孩子或成人作榜樣

年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動規(guī)則的同時，還要指點他怎么做，例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。

 除了語言，成人可以給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導他，或者可以建議孩子：“你看！可以照那個叔叔那樣做”“你要像那個小孩一樣安靜”，將具體的目標告訴孩子，引導他代替原來不好的行為。

 家長注意。這樣說孩子，孩子只會越變越笨很多父母的教育方式偏偏就是這樣：明明孩子資質(zhì)很好，卻被爸爸媽媽一次又一次的否定導致喪失了自信，別說開發(fā)智力，就連原有的天賦都被埋沒了。

指導學生規(guī)范實驗操作

　　學生明確目的，自覺進行實驗。心理學告訴我們，目的是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。

　　教師巡視實驗，確保有效進行。學生小組實驗并不意味著我們采取了“放羊式”的教學模式，這時教師的主要任務是巡視指導，及時解決實驗中出現(xiàn)的各種問題甚至特發(fā)事件，以免造成課堂的混亂。