神經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：大腦左半球占優(yōu)勢(shì)，是高度發(fā)達(dá)的半球，具有說(shuō)、寫、讀、計(jì)算以及邏輯思維等功能；而大腦右半球是相對(duì)低級(jí)的半球，不具有語(yǔ)言功能，只有空間、形狀、色彩等功能。斯佩里采用臨床觀察、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)等多種手段，發(fā)現(xiàn)大腦右半球也有語(yǔ)言功能、自我意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，兩個(gè)半球都具有意識(shí)功能。如果是技能型內(nèi)容，需要程序性記憶，僅僅用語(yǔ)言是沒(méi)法學(xué)會(huì)的，必須去親身實(shí)踐。

         浙江靜水教育科技有限公司成立于2020年，專注于教育行業(yè)，是一個(gè)集全腦教育科技產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、品牌策劃、線下實(shí)體、品牌服務(wù)于一體的集團(tuán)型綜合服務(wù)公司。以高新科技產(chǎn)品研發(fā)的新型企業(yè)，擁有產(chǎn)業(yè)化核心高科技教育技術(shù)，以新型科技華支撐的聚合型企業(yè)，擁有聚合行業(yè)資源，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)模式，。在本次教育裝備展前期，10月20日，以“教育創(chuàng)新成就精彩”為主題的2020英特爾智慧教育在線峰也同步會(huì)于線上拉開(kāi)帷幕。運(yùn)用核心科技革新傳統(tǒng)技術(shù)，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育產(chǎn)品與服務(wù)，打造開(kāi)放共贏平臺(tái)，成就教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)全民教育的中國(guó)夢(mèng)。

一，右腦是祖先腦。

右腦有一個(gè)重要功能，即保留和儲(chǔ)存通過(guò)遺傳祖先因子留給后代的全部信息，因而被稱為“祖先腦”。右腦儲(chǔ)存的祖先遺傳因子，隨時(shí)隨地都向后代“指示”該怎樣做、不該怎樣做的方向。與右腦有別，左腦是儲(chǔ)存著出生以后所有信息的“自身腦”。

二，右腦是無(wú)意識(shí)腦。

它是人類精神生活的深層基礎(chǔ)，而左腦是“意識(shí)的”心理過(guò)程的。做夢(mèng)、頓悟、靈感等“無(wú)意識(shí)”心理過(guò)程，主要是右腦的功能，而左腦不會(huì)“說(shuō)話”，缺乏語(yǔ)言功能。

我們不能強(qiáng)迫好想法出現(xiàn)，但是卻能夠用這種從小事做起的思維方式盡量使好的結(jié)果出現(xiàn)。創(chuàng)造力是可以被挖掘和鍛煉的，你要相信自己。孩子的階段是學(xué)前教育，錯(cuò)過(guò)了0至12歲等于犧牲了80%-90%的大腦學(xué)習(xí)能力，以后只能運(yùn)用10%-20%的能力。刺激右腦是一種技能，一旦右腦的開(kāi)發(fā)穩(wěn)定地增強(qiáng)，你使用它的時(shí)候就會(huì)增多。通過(guò)掌握任何不熟悉的方式，來(lái)觸動(dòng)深層的感覺(jué)，將具有挑戰(zhàn)性和不符合常規(guī)的信息灌輸?shù)接夷X中，新的想法就可能產(chǎn)生。

有些歌手習(xí)慣在腦海中想象自己唱歌時(shí)的聲音，老虎伍茲喜歡回想自己的高爾夫動(dòng)作。而當(dāng)你看到諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拿出自己的手稿，開(kāi)始用不滿意的眼神看著這些手稿，希望有所改變時(shí)，你要知道他不只是在看字，而且是在模擬自己的演講。當(dāng)孩子在正常的學(xué)習(xí)時(shí)，僅需左腦計(jì)算，而如果開(kāi)發(fā)得當(dāng)，就會(huì)運(yùn)用大腦右半球。隨時(shí)隨地開(kāi)始和停止深層練習(xí)，這是他們優(yōu)異于常人的秘訣之一。