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發(fā)布時(shí)間:2020-11-16 08:15  
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自閉癥兒童語(yǔ)言問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上存在的大誤區(qū)。語(yǔ)言只是溝通的工具之一,是孩子具備認(rèn)知、情感、人際交往等基本能力后,他/她用來(lái)與別人溝通的工具。認(rèn)知較差的孩子語(yǔ)言會(huì)長(zhǎng)期處于模仿階段,沒(méi)有認(rèn)知基礎(chǔ),孩子的語(yǔ)言無(wú)法拓寬。他們不知道要說(shuō)什么,要怎么說(shuō);情感、感知異常的孩子語(yǔ)言進(jìn)步緩慢,即使有語(yǔ)言也很難發(fā)展自主語(yǔ)言,因?yàn)樗麄儾恢姥哉Z(yǔ)的作用,不知道為什么要使用語(yǔ)言;有時(shí)候,甚至可能會(huì)出現(xiàn)我們訓(xùn)練的孩子會(huì)叫“mama”,但卻無(wú)法聽(tīng)到他/她面對(duì)母親自主深情的叫一聲“媽媽”。
孩子沒(méi)有任何口語(yǔ),有些家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急就是說(shuō)話,強(qiáng)烈要求給孩子安排以訓(xùn)練發(fā)音為的課程,并拒絕參加任何其他課程。即便孩子出現(xiàn)語(yǔ)言,也有可能長(zhǎng)期處于只會(huì)處于模仿單音節(jié)的階段,而且只有在老師或家長(zhǎng)要求下才會(huì)跟著模仿,連基本需求也不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
兒童自閉癥都采用哪些方法?兒童自閉癥是一種精神障礙疾病,對(duì)患兒的心理有不同程度的傷害。為了孩子能夠身體健康發(fā)展。那么,怎么自閉癥呢?一、游戲療法:游戲療法是一種心理方式。在自閉癥兒童無(wú)法使用語(yǔ)言表達(dá)及理解事物的情況下,病童可以參與游戲以取代語(yǔ)言,運(yùn)用肢體表達(dá)心理狀況,以游戲作為有效的溝通方法。二、聲調(diào)、聲速練習(xí):一些自閉癥兒童雖然有語(yǔ)言但在聲調(diào)、聲速方面存在很多的問(wèn)題。如聲調(diào)過(guò)高或過(guò)低如聲速過(guò)快或過(guò)慢等可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)改善。三、增強(qiáng)物的應(yīng)用:凡孩子喜歡的事物或行為,都可作增強(qiáng)物。增強(qiáng)物不只一種,且是孩子真正喜歡的。四、職業(yè):自閉癥兒童大多在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面不大靈活,適當(dāng)?shù)募∧苡?xùn)練有助他們這方面的發(fā)展;而感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練則透過(guò)協(xié)助兒童在神經(jīng)、肌肉及骨骼各方面有正常的發(fā)展,使他們建立穩(wěn)定的情緒及適當(dāng)?shù)男袨椤?
兒童在出現(xiàn)自閉癥,不管是的原因還是后天性原因,都會(huì)給兒童帶來(lái)很大的傷害。所以在兒童出現(xiàn)自閉癥時(shí),一定要積極的采取治療,防止兒童的性格出現(xiàn)更嚴(yán)重的扭曲。自閉癥原因有哪些呢?
1、遺傳因素對(duì)孤獨(dú)癥是有一定的影響,但具體的遺傳方式還不是非常明確。而且還不能確定這些對(duì)自閉癥具體是有哪方面的影響,以及它的影響程度。
2、如果在生產(chǎn)的時(shí)候,出現(xiàn)了產(chǎn)傷,宮內(nèi)窒息等。這些就會(huì)對(duì)胎兒形成自閉癥都有一定的影響。系統(tǒng)出現(xiàn)異常t淋巴細(xì)胞減少,而且輔助的t細(xì)胞和b細(xì)胞量也出現(xiàn)減少。
3、神經(jīng)的系統(tǒng)和神經(jīng)治之間的傳遞出現(xiàn)失調(diào)的話,就會(huì)導(dǎo)致出的皮質(zhì)分泌減少,這樣就會(huì)給身體帶來(lái)一定的危害,就會(huì)導(dǎo)致兒童自閉癥。
4、除了這些因素外,還會(huì)有環(huán)境因素影響,如果在家庭中,缺少父母關(guān)愛(ài)以及經(jīng)常有或者是在平時(shí)到社會(huì)上有一些傷害都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自閉癥的現(xiàn)象。

國(guó)外研究利用家庭錄像帶和家長(zhǎng)報(bào)告對(duì)兒童孤獨(dú)癥在兩歲之前的行為進(jìn)行了一些記錄和研究分析。發(fā)現(xiàn)了在一歲前或第二年的早期的時(shí)候,孤獨(dú)癥兒童已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)社會(huì)交往的障礙。并且這種社會(huì)交往的障礙會(huì)一直持續(xù)下去,在第二年末的時(shí)候出現(xiàn)更多的社會(huì)交往障礙的癥狀。
武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校,簡(jiǎn)稱心之初教育,為國(guó)家民辦教育資質(zhì),并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)
