拓展培訓可以提高大學生的身心素質(zhì)

拓展培訓可以提高大學生的身心素質(zhì)，對大學生的社會發(fā)展會有很大的幫助，這也是人生的寶貴財富。團隊精神深入，有利于提高大學生的環(huán)境適應能力。

拓展培訓有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和誠實、相互關(guān)心、相互信任等良好素質(zhì)。拓展培訓有利于培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度。拓展培訓有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。拓展培訓有利于傳統(tǒng)體育觀念和方法的轉(zhuǎn)變，對于深化體育教學改革，推進素質(zhì)教育具有重要意義。

培訓是建立組織文化的杠桿，可以強化企業(yè)的共同價值觀。培訓本質(zhì)上是一把雙刃劍。企業(yè)合理科學地實施培訓，提高了員工素質(zhì)、人力資本和企業(yè)績效，但未能提高員工技能，導致對培訓的抵觸。

學習方式基本可以分為兩種

學習方式基本可以分為兩種：一種是傳統(tǒng)的課堂式教育，一種是體驗式學習，拓展訓練就是一種有代表性的體驗式學習。 所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學生在下面聽，有時還要記一些筆記以鞏固學習的效果。對于這種學習方式我們并不陌生，從小學一直到大學，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學習方式很枯燥也很乏味讓人很生興趣，同時對于一些需要運用的知識更是難以掌握。 當然我們并不是要否定課堂式教育，我只是想說明它是不的，也不是全的，是有很多缺陷的。針對這種情況出現(xiàn)了一種新的學習方式，就是在國內(nèi)大家周知的拓展訓練。 拓展訓練促進員工勇于挑戰(zhàn)的精神。 現(xiàn)在很多企業(yè)進行拓展訓練，不僅僅單純是為了能夠促進團隊的合作能力，重要的就是能夠培養(yǎng)員工挑戰(zhàn)各種困難的信念，還可以更有效的管理自己的情緒，為了能夠更配合企業(yè)的工作發(fā)展要求，較大程度的激發(fā)員工更多的潛能，讓企業(yè)可以通過這樣的方式更好的找到管理方法。

如何獲得獎勵,是否有技巧呢?

那么對于如何獲得獎勵，是否有技巧呢？現(xiàn)在就做一個簡單的闡述。

一、完成任務的條件——明確任務。

接受任務時，在拓展訓練中首先要明確要求、規(guī)則和標準。只要我們有明確的使命、方向和政策，就能防止不必要的迂回。

二、成功一定是正確的計劃。

仔細的工作計劃在明確的方向、標準的行動、指導實踐和結(jié)束任務中起著重要的作用。有必要在工作計劃前思考問題，以便衡量能夠滿足的問題，迫不及待地坐下來討論對策，即使錯誤能及時糾正，也會失去和錯過機會。

三、確保競爭力的進步——團隊凝聚力。

沒有凝聚力的團隊是沒有競爭力的。當一個團隊成員把工作作為一個優(yōu)先考慮，整體考慮和團結(jié)，他可以形成一個不可戰(zhàn)勝的團隊。

當團隊面對困難的任務或困難時，我們可以增強我們的信心，完成別人認為不可能完成的任務，成功地到達對岸。