刻板行為，自閉癥的孩子可能會有一些固執(zhí)的小怪癖，這些小怪癖可以統(tǒng)稱為刻板行為。自閉癥學校老師建議孩子家長更多的給予孩子語言訓練方式，這樣能夠快速提升自閉癥孩子的康復。他們中的一些人對于物品的分類十分執(zhí)著，對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式。還有一些人在做一些事情時必須遵循固定的模式，往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。他們還可能會對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化。

家長若以急躁的情緒訓練兒童，制定的目標就會過高，由于孩子的能力是有限的，無法達到預期目標，家長會氣急敗壞，并將自己的情緒影響到孩子，影響孩子的情緒、生活和學習。但是在具體求職時他們可能需要一定的關照、庇護或社會的支持，通常從事某些特定的工作，例如圖書館管理員、倉庫保管員、軟件設計師、電腦編程員。因此，作為家長，擁有平穩(wěn)的心態(tài)是很重要的。家長必須了解孤獨癥兒童的訓練是一條艱辛而漫長的路，只有耐心而科學的教導，孩子才會不斷進步。家長要有耐心、信心和恒心，看到孩子的每一點進步，不斷尋求適合自己孩子的訓練方法，制訂出適合的目標。孩子的進步是需要一定時間的，只有一定的量變才能產(chǎn)生質(zhì)變。因此，家長千萬不能輕視孩子沒有明顯進步的訓練過程。

自閉癥學校老師教小孩穿衣讓穿衣服像游戲：幫孩子穿衣時，就像玩游戲一樣，對他說：“來看小手會跑到哪里去”當寶寶伸過手來就很驚訝的說：“你看從袖子洞穿出來了”，一邊夸獎他做的真好，寶寶會因此感到高興，覺得穿衣服是件有趣的事。3、自卑心理增強：由于長期活在自己的世界中以及接受來自外界的異樣的眼光，自閉癥患者長大后更容易產(chǎn)生自卑心理，進一步加劇自閉癥狀。說出步驟：給寶寶穿衣服時讓他跟著你說：“襪子，這是襪子，現(xiàn)在來穿襪子”寶寶慢慢就會聽懂你的意思和明白穿衣服的順序。

自閉癥孩子在語言能力上面非常落，有些兩三歲了都還沒有語言能力的都有，要想有效的提升自閉癥孩子語言能力的兩種有效方法是：運用正確的刺激方式：多跟孩子說話，并不意味著要喋喋不休，而是要根據(jù)孩子現(xiàn)有的語言水平，把握“準確、提高”的原則。2、溝通障礙：溝通能力有缺陷，在日常的生活中與他人溝通困難，從而導致正常的生活有困難。如果效果不佳，一定要咨詢專業(yè)的自閉癥學校老師了解情況，尋求更有效的方法。