其實(shí)各種情況非常多，也有的家長實(shí)在回憶不起有什么異常了，但一定是有什么原因，雖然說以上情況也未必真的是孩子說話晚的原因，但這些因素確實(shí)有對孩子學(xué)說話的過程造成影響。

其實(shí)我們工作中遇到的更多的說話晚的情況不是處于語言發(fā)育過程中的孩子，而是當(dāng)時(shí)家長沒有在意，以為長大一些就好了，但有得到了七八歲，有的十多歲，甚至說話還說不清楚，這些孩子有些就是沒有任何其他病理因素，但小時(shí)候說話就比較晚，也就語言發(fā)育遲緩的情況。甚至有成年語言障礙者，也反映過小時(shí)候說話就晚。有的家長反映，孩子小時(shí)候受過驚嚇，本來都開口說話了，從那之后就不開口了。

可見，說話晚長大一些未必就好了，也可能影響了成長甚至一生，特別是成長中的孩子如果因?yàn)檎Z言問題產(chǎn)生心理問題，對成長的影響是不言而喻的。

多孩家庭由于競爭產(chǎn)生動(dòng)力源，會(huì)促進(jìn)孩子的發(fā)展，這個(gè)過渡期明顯的變化，是加速了大孩的成長，有研究表明，隨著二寶的出生，大寶的語言發(fā)育水平快速提高，行為能力大大增強(qiáng)，日常自理生活技能明顯有進(jìn)步，這些都證明了多胎家庭中，有利于兒童的社會(huì)行為能力發(fā)展。若寶寶指著水瓶,大人就馬上明白寶寶想喝水了,于是把水瓶遞給他。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

告訴孩子這幾句話，“寶貝，你要有新的伙伴陪你玩兒了”——培養(yǎng)大寶正面心理預(yù)期?！皩殞?，準(zhǔn)備好如何照顧弟弟了嗎？”——引導(dǎo)大寶行為規(guī)范?！皩殞殻职謰寢尣辉诘臅r(shí)候，記得保護(hù)好弟弟”——樹立大寶家庭責(zé)任。 試探大寶，給他生個(gè)弟弟怎么樣？因此，如果你發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常要求把電視機(jī)的聲音調(diào)到很大，或者經(jīng)常對小的聲響沒有反應(yīng)，就帶孩子到醫(yī)院檢查一下聽力。貌似尊重孩子，其實(shí)給了孩子一個(gè)不好的暗示，可能會(huì)覺得新來的成員是來和自己搶東西，搶媽媽的。與其小心翼翼的試探孩子，征求孩子意見，換來孩子討價(jià)還價(jià)，不如直接告訴大寶即將發(fā)生的事實(shí)，要讓孩子明白，二寶的出生是天經(jīng)地義的，是家里可喜可賀的大事，家里每一位親人都應(yīng)該感到幸福！同時(shí)也要讓大寶明白自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。