參加夏令營天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘，在尋常是一個很短的時間，可現(xiàn)在，烈日當頭，十分鐘在我們眼里簡直是漫長的冬季。炎熱的太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。時間一分一秒地過去，我真但愿時間走得快一點，或者下一點雨刮些涼風。但這些都是幻想，有時我其實忍不住想動了，就會在心里默默地念：“堅持就是勝利”咸咸的汗水流進嘴里，下意識地舔舔，竟分不清是苦仍是咸？時間一長，腳底發(fā)麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲“解散”，大家頓時興致勃勃，此時才發(fā)現(xiàn)錦繡的語句是“解散”。經(jīng)由一天的練習，累得坐下來就不想站起來。盡管如斯，我們?nèi)愿械郊尤f分，由于我們以堅強的意志堅持了下去，我們有決心信念，我們能以頑強的意志堅持到后。 28天的國內(nèi)夏令營結(jié)束了。我早已疲勞不堪。

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西安亮劍軍事夏令營夏令營中的較量

   1992年8月,77名日本孩子來到了內(nèi)蒙古,與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。

中國孩子病了回大本營睡大覺,日本孩子病了硬挺著走到底在英雄小姐妹龍梅、玉榮當年放牧的烏蘭察布盟草原,中日兩國孩子人人負重20公斤（經(jīng)核實應為11公斤以下---作者1994年更正）,匆匆前進著。他們的年齡在11—16歲之間。根據(jù)指揮部的要求,至少要步行50公里路（經(jīng)核實應為19--21公里---作者1994年更正）,而若按日本人的計劃,則應步行100公里!

說來也巧,就在中國孩子叫苦不迭之時,他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了的理由。他們爭先恐后地將背包扔進馬車里,揉揉勒得酸痛的雙肩,輕松得又說又笑起來?？上?有個漂亮女孩背的是軍迷彩包,帶子結(jié)結(jié)實實,使她沒有理由把包扔進馬車。男孩子背自己的包沒勁兒,替女孩背包不但精神

日本家長乘車走了,只把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子;中國家長來了,在艱難路段把兒子拉上車下午,風雨交加,草原變得更難走了,踩下去便是一腳泥水。當晚7點,隊伍抵達了目的地———大井梁。孩子們支起了十幾頂帳逢,準備就地野炊和宿營。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒,又熬了米粥,這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請大人們吃,緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國孩子,他們以為會有人把飯送到自己面前,至少也該保證人人有份吧,可那只是童話。于是,有些餓著肚子的中國孩子向中國領隊哭冤叫屈。飯沒了,屈有何用?

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軍事夏令營遇崩塌時如何急救

軍事夏令營的小編提示大家，崩塌滑坡的防治為一項系統(tǒng)工程，包括宣傳、監(jiān)測、預報、預防、科研和技術(shù)交流等內(nèi)容，只有能組織起社會各方面的力量來，統(tǒng)一規(guī)劃，群策群防，共同努力，有機配合，正常運轉(zhuǎn)，才能達到預防目的。由于我國崩塌滑坡災害發(fā)生較為普遍，大多崩塌滑坡災害是接到當?shù)鼐用駡鬄暮?，進行應急調(diào)查以及采取應急防治措施，在此情況下，應做到如下幾點。

一、視險情將人員物資及時的撤離到危險區(qū)之外

當崩塌滑坡由加速度變形階段進入臨滑階段的時候，崩滑災害是在所難免的，不是人力在短時間內(nèi)可以制止的，此時，應該及時的將情況上報當?shù)卣块T，由政府部門組織來將險區(qū)內(nèi)居民、財產(chǎn)及時撤離危險區(qū)域，確保人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

二、軍事夏令營讓你明白及時制止致災的動力破壞作用

為爭取搶險、救災時間，應當盡量延緩崩塌滑坡發(fā)生大規(guī)模的破壞，監(jiān)測技術(shù)人員應該立即分析相關資料，好讓有關人員及時制止致災動力破壞作用，如因而誘發(fā)的崩塌，應立即停止開產(chǎn)的活動：如果因為開挖坡腳而誘發(fā)的滑坡，應立即停止開挖確保安全；如因渠道泄漏而誘發(fā)的山體滑坡，應立即停止對該渠道的放水。

三、事先有預兆者，應盡早制訂好詳細的撤離計劃

崩塌滑坡災害在大規(guī)模的崩、滑前，往往事先有前兆，在此種情況下，當?shù)卣块T應盡早制定好險區(qū)人民疏散、撤離計劃，軍事夏令營告訴大家這么做是以防造成混亂而發(fā)生不必要的人員傷亡事故。

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家長催歸催，可孩子依然快不起來。教育專家認為，父母之所以根本不把孩子的節(jié)奏看在眼里，是因為他們渴望孩子與自己同步。父母會想，我們是一個家庭，一個整體，有著共同的生活節(jié)奏，這一點是天經(jīng)地義的。

這種根深蒂固的潛意識在很大程度上阻礙了家長去顧及孩子的特殊感受。一個慢性子、愛做夢、做事拖拉的孩子讓父母恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應速度及活躍性中看到了他的將來。

終讓孩子認識到這是一種欠缺，從而埋下了將來引起孩子的隱患。父母可能看不到這些，他們看到的只有競爭，以及未來越來越激烈的競爭，他們變得緊張敏感，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，于是自然而然地充當起孩子的教練，甚至是教練。