校園人物雕塑通過實體材料所構成的有力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。學生根據(jù)各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。校園雕塑逐漸的走進了學生們的校園生活，成了學生們的精神文化生活不可缺少的一部分。

一般來說很多人容易把雕塑和雕刻混為一談。但是請仔細觀察，雕塑是名詞，而雕刻是動詞。雕刻一般來說是材料做減法，比如石雕，玉雕，木雕，核雕。因為在這類材質(zhì)上只能減，要一刀一錘的鑿出你所想表達的東西來。而雕塑則是材料的加法，比如泥塑，面塑，蠟雕，漆雕。像是各種雕塑，神像雕塑啊人物雕塑啊之類的，都是各種材料或增或減一點一點堆疊出來的。

動物雕塑的材質(zhì)有很多種，今天給大家介紹一種動物鑄銅雕塑制作方法：

　　1.根據(jù)要設計的動物通過整體的構想而設計出圖紙，根據(jù)圖案鑄造出鑄銅雕塑制作。然后對設計出來的圖案用泥稿做出個大致的模型出來，方便定型。

　　2.翻制磨具，模具有兩種，其中一種不太復雜的就用石膏翻制。另一種復雜的就用硅膠翻制。?把融化好的石蠟灌到已經(jīng)制作好的模具里，等石蠟冷卻后就成了蠟型。

　　3.制殼,制克和模具翻制一樣分為兩種：一種是小件或著復雜的我們應該選用精密鑄造，另一種就是樹脂砂箱制作。