有一篇雞湯文充分說(shuō)明了這一點(diǎn):

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國(guó)后想資助- -些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是,在有關(guān)部門(mén)的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書(shū)- -些筆,并隨書(shū)標(biāo)注了自己的電話號(hào)碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書(shū)還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門(mén)口的信報(bào)箱、或是上網(wǎng)打開(kāi)自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書(shū)的孩子給老 人寄來(lái)祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當(dāng)天就給這個(gè)孩子匯出了筆可觀的助學(xué)資金,同時(shí)毅然放棄了對(duì)那些沒(méi)有反饋消息的學(xué)生的資助。

這時(shí)家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

鍛煉獨(dú)立生活能力。現(xiàn)在的孩子大多過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)舍不得讓孩子做家務(wù)，但大部分的軍事夏令營(yíng)都會(huì)對(duì)學(xué)生自理能力提出一定的要求，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有必要的。      我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)男孩到軍事夏令營(yíng)的天就因?yàn)橄雼寢尦持丶?，白天的時(shí)候還是安撫住了，晚上我到他們宿舍去查房的時(shí)候，他直接跪下來(lái)求我......這一幕我一直忘不掉，一個(gè)男孩子，居然因?yàn)殡x不開(kāi)父母就下跪。






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