長笛高雅，優(yōu)美，它可以吹各種中外名曲，能夠更好的讓孩子學(xué)習(xí)審美，感受不同風(fēng)格，不同類型，不同地域的音樂特點(diǎn)，極大的豐富，開拓了視野。并且增加了上臺表演的機(jī)會，讓孩子更加勇敢，樹立很好的自信心。

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臺灣教育界有句名言，就是”學(xué)音樂的孩子不會學(xué)壞”。這是為什么呢？因?yàn)橐魳穼W(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂。學(xué)習(xí)音樂的孩子花最力氣來學(xué)習(xí)的便是如何控制自己控制音樂。用理性去思考，學(xué)會控制自己的情緒。而更重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)在學(xué)習(xí)美、感受美、還在實(shí)踐美。一個美的環(huán)境對于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的。

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由于長笛并不是像小提琴和吉他一樣，對初學(xué)者、兒童來說，可以用尺寸較小的，長笛是不分尺寸大小的（“短笛”并不是“小型的長笛”，這是另一種不同的樂器），為了讓孩子們展現(xiàn)最正確的演奏姿勢，所以對學(xué)習(xí)長笛吹奏的孩子有身體適應(yīng)性的要求：孩子能夠垂直站立，脖頸挺直，能水平狀握拿長笛，同時(shí)左臂能舒適地從胸前伸展。如果孩子要彎曲頭部和脖頸來縮短左手臂的伸展長度，那他（她）就還太小，不能開始學(xué)習(xí)吹奏長笛。

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 氣息是長笛吹奏者最難掌握的技巧,是長笛最重要的演奏技巧,氣息的靈活運(yùn)用豐富了長笛的音樂表現(xiàn)力。長笛的氣息訓(xùn)練就像是聲樂中的“開聲”一樣,每奏必練。只有從初學(xué)階段開始就培養(yǎng)正確的呼吸方法,打下扎實(shí)的基礎(chǔ),繼而持之以恒地練習(xí)長音,鞏固吹奏技術(shù),才能真正有效地提高長笛演奏水平。專業(yè)的長笛演奏者還必須苦練循環(huán)換氣技法,突破技術(shù),達(dá)到一個更完美的藝術(shù)境界。

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