淺析重慶課外輔導(dǎo)機構(gòu)存在的價值

    一方面，部分學(xué)校的復(fù)課，首先要解決學(xué)生因疫情影響而耽擱的學(xué)習(xí)進度問題；其次在防控不能松懈的前提下，安全才是初位的；因此，不管是學(xué)生家長還是學(xué)校老師，都不敢讓學(xué)生前往課外輔導(dǎo)機構(gòu)進行補習(xí)。也就是說，學(xué)校都無法解決的事情，課外輔導(dǎo)機構(gòu)更沒有能力解決。

    另一方面，疫情改變了所有人的思維。網(wǎng)課讓很多平時學(xué)習(xí)不好的學(xué)生實現(xiàn)了自我突破，即在學(xué)校上課時，原本學(xué)習(xí)成績一般或不好的學(xué)生，在線的網(wǎng)課，讓學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力反而突飛猛進，就像換了一個人似的；與此同時，好些平時學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，反而不適應(yīng)網(wǎng)課的模式，成績一落千丈。

    第三方面，疫情讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式的優(yōu)勢和不足更加明顯。一是很多有經(jīng)驗的老師，無法駕馭直播課程。因為網(wǎng)課和面授課程是兩種完全不同的場景，老師失去了對學(xué)生現(xiàn)實的臨場控制。失去控制也就意味著老師的教學(xué)經(jīng)驗沒有用武之地。

一、參加課外輔導(dǎo)能夠幫助孩子彌補學(xué)校教育

    課外輔導(dǎo):有針對性的輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)疑問的學(xué)生，及時解決他們學(xué)習(xí)過程中的問題

二、彌補家庭教育

    家庭教育對孩子一生的成長，對孩子的人生觀、價值觀的形成具有顯著的效果。但是隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展及教育知識的拓展更新，家長的空閑時間越來越少，家長關(guān)注教育方面的知識非常有限。

三、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

    重視學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的同時，課外輔導(dǎo)也兼顧學(xué)生的品德訓(xùn)練，這是學(xué)校沒有給予充分重視的。

如何選擇課外輔導(dǎo)學(xué)校

    為孩子選一個稱心的課外輔導(dǎo)學(xué)校不是一件容易的事情，一旦遇到不良機構(gòu)，不僅耽誤孩子的時間，更妨礙他的健康成長。怎么選培訓(xùn)學(xué)校，關(guān)鍵要從下面”兩點“把好關(guān)。

    對幫孩子選擇課外輔導(dǎo)班的家長來說，選擇一所專業(yè)性強、有特色的培訓(xùn)學(xué)校也是很重要的。家長報班時一定要有目標、報名之前要打聽清楚。

看師資

    判斷一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，師資是很重要的。就目前情況而言，課外輔導(dǎo)學(xué)校的授課老師無非是三種：一種是專職教師，屬于自己的教研組成員；另一種是兼職教師，主要來自公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的一線在職教師；還有一種就是從高校里招聘部分優(yōu)等的大學(xué)生、碩士或博士研究生，經(jīng)培訓(xùn)后上崗。應(yīng)該說，只要是一所負責(zé)任的培訓(xùn)學(xué)校，都知道師資對學(xué)校發(fā)展的至關(guān)重要性，因此，在挑選教師的時候不會馬虎。

課外輔導(dǎo)機構(gòu)的優(yōu)點有哪些

    1、有針對性個性化教學(xué)。課外輔導(dǎo)機構(gòu)通常采用小體量教學(xué)，以關(guān)注孩子同時提高教育質(zhì)量為目的核心采取多樣的教學(xué)活動為手段，對所有的孩子進行有針對性地教育，使學(xué)生的潛能和個性在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展，是全方面實施素質(zhì)教育的教學(xué)模式。小規(guī)模班教既吸取班教模式下學(xué)生互動學(xué)習(xí)的優(yōu)點，又以其人數(shù)少的優(yōu)勢同時兼顧學(xué)生對個性輔導(dǎo)的需求。這是一種高質(zhì)量的教育模式，其獨特的優(yōu)勢和良好的效果已被廣泛采用和接受。

    2、彌補學(xué)習(xí)問題解放家長。課外輔導(dǎo)機構(gòu)不僅從學(xué)生短板上彌補在課堂中忽略的問題，因為學(xué)校集體教學(xué)中往往需要同時兼顧多數(shù)學(xué)生，而每個學(xué)生的能力存在差別，使得個別學(xué)生不能完全領(lǐng)悟一些東西，恰好課外輔導(dǎo)機構(gòu)填補了這一空白。同時課外輔導(dǎo)班也減輕了父母身上的負擔(dān)，都知道不是每個父母都能輔導(dǎo)孩子也不是每個父母都有時間去陪孩子，所以這個時候教育輔導(dǎo)機構(gòu)就可以起到一方面可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，另一方面也提供了課余與其他學(xué)生交流的機會。