我們是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)完善的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、等共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。兒童孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)報(bào)價(jià)

(4)探索——帶孩子去各種地方，公園、超市、郵局、銀行。和他講講這些地方，問(wèn)孩子他看到什么，他喜歡什么，為什么喜歡。

　　(5)做——讓孩子自己做事情(寶寶來(lái)吃飯，拿起你的小勺子，舀一大勺飯)。讓孩子幫你做事情(“寶寶來(lái)洗澡了，給你打濕打濕，現(xiàn)在要用沐浴露了，寶寶幫媽媽遞一下沐浴露”)。用餐和洗澡的時(shí)間是很好的對(duì)話時(shí)機(jī)。

聲氣結(jié)合鍛煉

聲氣結(jié)合鍛煉是鍛煉孩子說(shuō)話用氣和控制氣流的能力。訓(xùn)練方法參考下面的例子。

例4：一口氣說(shuō)完

目的：鍛煉孩子說(shuō)話時(shí)用氣及控制氣流的能力，達(dá)到聲氣結(jié)合。

準(zhǔn)備：畫有羅卜、蘋果、香蕉的圖片或?qū)嵨铩?

方法：做好站立姿勢(shì)(同深呼吸的站立姿勢(shì))，先徐徐呼出一口氣，解除精神緊張。

(1)、用鼻吸入飽滿的氣流之后，開始1、2、3、4——往下數(shù)，數(shù)到一氣用完。數(shù)的速度先慢后快。這樣既練習(xí)了呼吸，也鍛煉了口腔肌肉動(dòng)作的敏捷性。

(2)、當(dāng)發(fā)單音節(jié)詞練習(xí)熟練后，可以選用一些字和詞變化較多的材料

鼻音訓(xùn)練

鼻腔主要用來(lái)發(fā)鼻輔音，發(fā)鼻輔音常常需要有雙唇、舌頭、硬腭、軟腭等部分參加，鼻腔的作用是氣流通過(guò)。鼻音練習(xí)是讓孩子體會(huì)氣流從鼻子通過(guò)的感覺，為發(fā)好鼻輔音打下基礎(chǔ)。具體的練習(xí)方法可參照下面的實(shí)例：

例9：鼻音哼唱

目的：讓孩子感覺氣流從鼻腔通過(guò)時(shí)的振動(dòng)，并鍛煉用鼻腔發(fā)音。

方法：您發(fā)鼻音時(shí)，讓孩子摸著您的鼻翼，感受氣流從鼻腔通過(guò)時(shí)子的振動(dòng)。

這樣做能讓孩子能容易聽懂你正在說(shuō)的話，同時(shí)也有利于他模仿你說(shuō)話。如果你的孩子有語(yǔ)言障礙，你應(yīng)該盡量使用一些單詞（比如她在玩籃球，你可以說(shuō)“籃球”或“滾動(dòng)”）。如果你的孩子已經(jīng)可以正確使用單詞，那你可以幫他更上一層樓，用詞組和他交流，比如你可以說(shuō)“滾動(dòng)籃球”或者“扔掉籃球”。你可以遵循“更勝一籌”規(guī)則：通常來(lái)說(shuō)，你使用的詞組應(yīng)該比你的孩子多一個(gè)單詞。