但是，今天有多少孩子能看見一直為自己默默付出的父母，他們獨自承擔著家里的經(jīng)濟負擔、身體的疾病、生活的壓力……

可是，孩子還是說：“媽媽，我不想讀書了，我想像你一樣上班、下班、回家。我每天各種學習、各科作業(yè)、累死累活的，稍不合適既懲罰又批評的，好煩?！?

不久，媽媽給孩子寫了幾段話：

“孩子，我知道你學習壓力大

天下的快樂和幸福，都是來之不易的，在千軍萬馬過獨木橋的考試制度中，我和你爸都看到了，你一直在用小小的肩膀扛起自己的重任。

這一次的疫情改變了孩子們的學習方式，“停學不停課”讓孩子們在家適應線上網(wǎng)課學習，開學后，孩子們還要重新適應學習方式，從線上重新轉為線下。這無形中給孩子增加了很多心理壓力，有些孩子會適應得快些，有些孩子適應得慢些，而這個時候，需要家長們多理解和包容孩子，允許孩子按照自己的節(jié)奏適應學習方式的改變，多給孩子關愛和幫助。

典承文武學校對于學生飲食方面主要是葷素搭配，干凈衛(wèi)生作為原則。本校采取葷素搭配的結合方式，確保每個學員都能與充足營養(yǎng)攝入。

學生飲食條件標準:

全托班飲食標準：就是在餐廳以自助餐的標準形式就餐，葷素搭配，主食米飯，饅頭、油條、餃子，面條，包子等。吃飽為止不定量，有定時的新鮮水果供應；

高托班伙食標準：就是高托班一起在餐廳以自助餐的標準形式就餐，葷素搭配，主食與全托班的一樣，另外每天還定時給孩子供應新鮮的水果，學生吃的很好，但是自理能力有待加強。