全腦教育理念提升孩子的注意力

什么是注意力？

注意力的定義

我們不用zhuan業(yè)的名詞去解釋這個概念，就用咱老祖宗的漢字文化來分析這其中的關鍵。

注，就是注入，把某樣物品、某個東西投入到另一個當中。

意，就是意識、意念。

注意結合起來就是把我們的意識、意念注入到一個動作或一個行為當中。

而注意力，就是控制我們把意識、意念注入到具體的行為、動作當中的能力。

  3-6歲是記憶力開發(fā)的“關鍵期”

我之所以認為孩子記憶力是天生的，是因為大多數孩子都不記得自己3歲之前的事情，即使有也是零散的記憶。因此，3歲前我很少讓孩子背什么東西，他基本上記不住什么。

事實上，有科學證明，3歲前孩子的大腦發(fā)育還不夠完整，這時孩子的大腦發(fā)育程度只有成人的85%。大腦中負責記憶的海ma體無法儲存記憶神經信號，形成都是短期記憶，導致我們記不住3歲之前的記憶。

3歲后孩子的記憶神經開始迅速發(fā)育，6歲前孩子記憶神經會完成發(fā)育80%。這時海ma體才能將短期記憶根據重要程度傳輸到大腦皮層形成長期記憶。這個階段對孩子進行記憶訓練能促進神經突觸的增長，鍛煉孩子的海ma體，孩子的記憶力能得到增加。

過了6歲后，孩子大腦的發(fā)育速度會變得越來越慢，這時想要鍛煉孩子的記憶力，效果就比較微小了。

因此，想要鍛煉孩子的記憶力，要抓住3-6歲這個時間段。

  培養(yǎng)孩子“超qiang記憶”的方法

科學記憶力訓練

我國心理學jiao授曾表示：“大部分的天才都是因為小時候大腦受到了刺激，導致記憶神經開發(fā)迅速”。

孩子在3-6歲這個階段，大腦處于高速運轉的狀態(tài)下，會快速吸收周圍的知識。這時只有充分地調動孩子的腦細胞，才能增加神經突觸聯結的速度，增強大腦的記憶力。

從小進行科學記憶力訓練的孩子，上小學后一般成績都不會差。家長可以每天留出一些時間陪孩子玩記憶力訓練的游戲。

   如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力？

   發(fā)現孩子的學習興趣

　大部分的孩子只會表現出相對于某一方面多那么一點點的興趣，或者只是在接受某方面知識的時候表現的比其他方面快那么一點點。而父母要做的是，鼓勵孩子嘗試，創(chuàng)造條件讓孩子繼續(xù)發(fā)掘自己的興趣與否，在培養(yǎng)興趣技能的過程中讓孩子建立自信和養(yǎng)成良好的習慣品質。

　現在的大部分孩子不缺條件，從小書成堆、玩具成山、鋼琴早早買好、恨不得各種興趣技能到了年齡都去嘗試。我們缺的是用心的發(fā)現和有意識的引導。