選購觸控一體機需要注意配置

在長期的使用過程中，觸控一體機的配置往往對操作觸控影響是比較大的。如果在購買的時候就不考慮配置，那么很有可能就會導致這樣一種問題，那就是以較低的價格購買到配置低的產(chǎn)品，雖然說在成本上省去了很多，但是它卻實現(xiàn)不了相應的功能。我們拿簡單的一個例子做比較，如果說在營業(yè)廳有人通過65寸觸控一體機來辦理相關(guān)的業(yè)務，雖然說這臺機器的成本比較高，但是它的配置的確是比較讓人滿意的。消費者通過這樣的機器辦業(yè)務往往只需要三分鐘一個人，因為這臺觸控一體機的操作和運行都非常的流暢。

觸摸一體機

隨著商用顯示設備的普及應用，互動觸摸顯示設備已經(jīng)深入影響到了人們的工作和生活，在眾多商用顯示設備當中，以觸摸一體機這類產(chǎn)品為被大家所熟識和使用。

觸摸一體機集合了電視電腦、數(shù)字標牌、多媒體音響、互聯(lián)網(wǎng)服務、優(yōu)美的外觀工業(yè)制造技術(shù)、等眾多功能和特點。觸摸一體機廣泛應用于教育教學、商業(yè)展示、會議培訓、政1府機關(guān)等諸多領(lǐng)域，操作便利的人機互動，為商家?guī)淼母嗟目蛻艉屠麧?，為生活帶來了便捷和精彩?img src="http://img3.dns4.cn/pic/265218/p9/20190227163552_2427_zs_sy.jpg" />

一、屏幕批注，及時反饋

基于交互觸控一體機提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學科，可以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思考的學習過程和思維成果；運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。

比如學生在課堂上，教師利用觸控一體機先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講解的過程中，利用觸控一體機的屏幕批注功能，實時加上一些重點詞語的批注（加下劃線、著重號、畫圈等），運用觸控一體機營造生生互動和師生互動的學習環(huán)境。在互動中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內(nèi)涵。整個過程學生是學習的主體，在獨立批注和互動討論中提高了學生思維的獨立性和深刻性。