如何對(duì)自閉癥兒童的自我刺激行為進(jìn)行矯正？

  1、當(dāng)患兒沒(méi)有事情可做而有太多的空閑時(shí)間或結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)日程太少時(shí)，便會(huì)有太多的自我刺激。為此，制訂一個(gè)忙碌的結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)日程就顯得尤為重要。在安排上應(yīng)盡量用活動(dòng)去排掉自我刺激。例如，患兒在家時(shí)，家長(zhǎng)要多安排整理家務(wù)、自我照顧方面的活動(dòng)；在學(xué)校，除常規(guī)化個(gè)別訓(xùn)練外，老師要多安排些集體活動(dòng)，讓患兒在活動(dòng)中模仿他人的良好行為，同時(shí)培養(yǎng)集體參與的意識(shí)和能力；在社會(huì)，可讓兒童參與一些趣味性游樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范行為和患兒感興趣的活動(dòng)(如購(gòu)物，游泳，滑冰，打保齡球等等)。

   2、所有時(shí)間和活動(dòng)安排要顧及患兒身體狀況和活動(dòng)能力。如果活動(dòng)太多或活動(dòng)本身太困難，同樣會(huì)導(dǎo)致自我刺激，患兒以自我刺激來(lái)做為逃避手段。因此，必須適當(dāng)安排休息時(shí)間和低起點(diǎn)小步子的活動(dòng)。尤其是時(shí)間，問(wèn)題應(yīng)充分考慮患兒實(shí)際，應(yīng)在患兒出現(xiàn)自我刺激前適時(shí)安排休息或間插其它興趣活動(dòng)。

      自閉癥是兒童的腦功能異常，引起自閉癥的原因現(xiàn)在還不清楚。 自閉癥兒童表現(xiàn)出很多感覺(jué)處理不良現(xiàn)象，在一定程度上感覺(jué)學(xué)習(xí)不足，但他們引起的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般的簡(jiǎn)單觸覺(jué)。

　　他們的大腦能夠承受感覺(jué)信息，大部分可以學(xué)到，但是大腦解釋信息的方法非常相同(總是接受其中的一部分，其他部分完全拒絕)，因此，腦干的前庭系統(tǒng)存在很大的問(wèn)題，過(guò)濾和篩選的方法非常相同。 只要能夠進(jìn)入大腦皮層的信息比任何人都好(例如表現(xiàn)出數(shù)字的才能)，不加入部分的話，怎樣加強(qiáng)影響都沒(méi)有用。

     早期兒童自閉癥會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、智力障礙

孤獨(dú)癥兒童無(wú)明顯的呆滯現(xiàn)象，但其社會(huì)適應(yīng)能力明顯落后，他們?cè)谌粘Ｉ钪胁荒苷疹欁约?，他們中的大多?shù)有中度或重度精神發(fā)育遲滯，很少有自閉癥兒童在音樂(lè)、計(jì)算機(jī)和機(jī)械記憶方面表現(xiàn)出特殊的能力。

2、對(duì)某些特殊物體的病態(tài)依戀

自閉癥兒童通常對(duì)某些物品有特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，在依戀的程度上。他們對(duì)這些東西依戀 如果他們把他們帶走，他們會(huì)引起哭泣和恐慌，很少參加其他孩子們的游戲，但他們很高興獨(dú)自玩，并且經(jīng)常享受自己玩。

    對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，使自閉癥孩子發(fā)笑的原因不一定就是樂(lè)趣！例如，自閉癥孩子的人可能會(huì)因?yàn)樗麄兊母兄竽X而由于玩具的身體缺陷而發(fā)笑；不是自閉癥的人你可能會(huì)因?yàn)榭吹竭@個(gè)玩具碰到另一個(gè)玩具而笑。自閉癥患者的情緒外觀不同于典型神經(jīng)科醫(yī)師所觀察到的情緒外觀。由于自閉癥的大腦需要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，因此一些自閉癥患者不會(huì)在某些階段哭泣，而其他人則不會(huì)表達(dá)他們所感受的情感。為了理解情感如何發(fā)展，必須理解自閉癥，因?yàn)榍榫w的表達(dá)取決于情緒達(dá)到的發(fā)展階段。