中醫(yī)師承：

師承教育是繼承名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和解決老中醫(yī)后繼無(wú)人問(wèn)題的有效方式。調(diào)查顯示，通過(guò)師承班的學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度地繼承了指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)，起碼能將名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)整理和總結(jié)出來(lái)，不至于丟失。通過(guò)中醫(yī)師承來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)到底難不難?其實(shí)無(wú)論通過(guò)什么方式來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)都是困難的，這是因?yàn)橹嗅t(yī)博大精深，想要入門容易，但是想要精通卻是十分困難的。中醫(yī)在我國(guó)保健、科研、教學(xué)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等諸多方面有其獨(dú)有的特色和優(yōu)勢(shì)，顯示了不可替代的作用。

中醫(yī)師承依然是很多中醫(yī)人樂(lè)于選擇的一個(gè)學(xué)習(xí)方式，這和中醫(yī)的思想理念和診療技術(shù)有很大關(guān)系，在2018年中醫(yī)師承政策有了諸多的改變，今天國(guó)醫(yī)醫(yī)學(xué)研究院就來(lái)分析這些內(nèi)容，以方便熱愛中醫(yī)的群體更加了解自身前進(jìn)的方向。很多人反對(duì)中醫(yī)，根本原因是不熟悉了解中醫(yī)的精髓，不相信我們的國(guó)粹。如果帶著懷疑的態(tài)度學(xué)習(xí)中醫(yī)，是不可能體會(huì)到中醫(yī)的神奇之處，只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，效果是中醫(yī)的硬道理。通過(guò)中醫(yī)師承也是可以踏上之路的，這種千百年來(lái)流傳下來(lái)的中醫(yī)學(xué)習(xí)模式還是具備一定優(yōu)勢(shì)的，尤其是中醫(yī)十分注重言傳身教和實(shí)踐操作，在名醫(yī)的教導(dǎo)之下或許會(huì)有很好的成長(zhǎng)。

中醫(yī)師承的轉(zhuǎn)變是在《中法》的推動(dòng)下進(jìn)行的，與民間中醫(yī)考核同時(shí)有所改變的是中醫(yī)師承老師的條件。我們都知道，中醫(yī)師承是中醫(yī)行業(yè)當(dāng)中的重要方式之一，只是在近代產(chǎn)生了學(xué)院教育之后才逐漸淡出主流。通過(guò)名師的點(diǎn)撥達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)、掌握精髓的效果。 師承在中醫(yī)的傳承上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，國(guó)家先后出臺(tái)一系列法規(guī)、政策和指導(dǎo)意見，推進(jìn)中醫(yī)師承在當(dāng)代社會(huì)條件下的復(fù)興。中醫(yī)師承，對(duì)于沒(méi)有中醫(yī)基礎(chǔ)但是又想學(xué)習(xí)中醫(yī)的人員而言，中醫(yī)師承無(wú)疑是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，只不過(guò)這條道路要投入大量的時(shí)間和精力。