從能力來(lái)說(shuō),對(duì)于自己發(fā)音存在困難的音(比如p),孩子一般會(huì)有

從能力來(lái)說(shuō)，對(duì)于自己發(fā)音存在困難的音（比如p），孩子一般會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的從自己語(yǔ)音庫(kù)里接近的音來(lái)替換（比如b），或上調(diào)動(dòng)自己的發(fā)音來(lái)說(shuō)出一個(gè)近似的音（比如孩子在說(shuō)p的時(shí)候結(jié)合了f的音）。換句話說(shuō)，孩子往往已經(jīng)盡了自己努力，想了各種辦法來(lái)說(shuō)出這個(gè)音，說(shuō)的不清楚的原因在于他尚且還沒(méi)有掌握這個(gè)音的發(fā)音技巧，還不具備將其發(fā)清楚的能力，而不是由于調(diào)皮。

語(yǔ)言矯正專家建議家長(zhǎng)在日常生活中要注意激起孩子說(shuō)話的欲望

語(yǔ)言矯正專家建議家長(zhǎng)在日常生活中要注意激起孩子說(shuō)話的欲望，讓他們想開(kāi)口表達(dá)自己的情緒。不要放過(guò)任何機(jī)會(huì)跟自己孩子說(shuō)話，可以用輕柔而且富有感情的語(yǔ)言給他講講童話故事，和孩子說(shuō)話的時(shí)候，我們家長(zhǎng)可以見(jiàn)機(jī)行事，誘導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，父母不要在意他說(shuō)得好不好，不要著急，要有耐心，先要培養(yǎng)孩子的說(shuō)話的自信。寶寶從出生到1歲，在這一時(shí)期，孩子就基本上能聽(tīng)懂成人的一些話，也能發(fā)出清晰的音節(jié)，即聆聽(tīng)期和萌音期，我們稱之為言語(yǔ)準(zhǔn)備階段。

家長(zhǎng)平時(shí)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)陪孩子說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，多帶孩子接觸陌生環(huán)境，結(jié)交一些新伙伴。同時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀繪本，這樣會(huì)提高孩子的復(fù)述能力、語(yǔ)言流利度和邏輯思維能力。希望各位家長(zhǎng)在語(yǔ)言環(huán)境和家庭教育方面，給予孩子正確的語(yǔ)言引導(dǎo)，幫助孩子清晰、準(zhǔn)確說(shuō)話。

將孩子無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成有意識(shí)的詞匯。平時(shí)，很多孩子在家里都會(huì)有許多無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言，當(dāng)孩子無(wú)意識(shí)語(yǔ)言出現(xiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要多去模仿孩子，在模仿之余告訴孩子，你今天做了什么，將這個(gè)無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成有意識(shí)的詞匯，這個(gè)時(shí)候，孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)慢慢地提升。