魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

如何培養(yǎng)孩子的想象力

提供各種文具、工具和道具。

　　比如無毒顏料、筆、折紙、橡皮泥等。孩子喜歡做飯的，父母應(yīng)該提供小廚具、小圍裙。孩子喜歡玩穿衣游戲的，父母則配合準(zhǔn)備各種衣服、帽子進(jìn)行多種搭配。

　在桌子上放上很多材料：比如紙巾、彩筆、花環(huán)、膠水、橡皮泥等，孩子的任務(wù)就是用這些材料做衣服自己的作品。這通常是他們很有成就感的時候！

請勿催化孩子的成長

在教孩子識字的時候，要讓孩子科學(xué)快樂的閱讀，具體應(yīng)該怎么做呢?下面一起來了解一下。

閱讀應(yīng)盡早

　　盡早閱讀能夠促進(jìn)孩子內(nèi)部言語的形成和積累，從而有利于思維的發(fā)展。教育界普遍認(rèn)為：經(jīng)過早期閱讀的孩子有良好的語言表達(dá)能力，這它與孩子入學(xué)后的認(rèn)知水平、讀寫能力均有很大的關(guān)系。有些家長認(rèn)為學(xué)齡前應(yīng)以發(fā)展孩子的口頭語言為主，而閱讀是進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　他們認(rèn)為孩子智力發(fā)育不完全，過早讓孩子識字會增加孩子的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)熀⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒。對此，相關(guān)教育表示，這種擔(dān)心是多余的，就目前 我國的小學(xué)生識字情況來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到兒童自身發(fā)展的需要，小學(xué)階段多出現(xiàn)孩子識字量少，閱讀能力低導(dǎo)致成績不理想等問題。

　　閱讀是以識字為基礎(chǔ)的，因此早期閱讀自然而然就要與孩子的識字量聯(lián)系在一起。教育將早期閱讀分為早期閱讀經(jīng)驗、早期識字經(jīng)驗和早期書寫經(jīng) 驗，其中早期識字經(jīng)驗是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。過去我們對早期閱讀的理解僅僅停留在讓孩子聽父母講故事，而把識字和自己獨立閱讀這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)給忽略掉了。

小小科學(xué)家

  做實驗不要家長代替,做完實驗自己收拾自己的工具和資料.為什么呢?良好的態(tài)度是一切成就的開始。

  認(rèn)真記錄實驗數(shù)據(jù)和問題,培養(yǎng)觀察問題和解決問題的能力,善于鼓勵孩子,讓孩子們自己產(chǎn)生興趣,

  比如說講光電傳感器,就要實際讓小朋友拿萬用表測量一個傳感器,觀察光照使電阻改變的現(xiàn)象,在筆記本上記錄下來,寫上年月日,可以說,他們一輩子都忘不了這些實驗!這樣一來他們養(yǎng)成好工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們以后成為工程師科學(xué)家大有好處.