要了解西方國家的文化和風土人情強調(diào)了解中西文化差異，及其不同表達方式，才能使交際有效。

如：Jack is a green hand at doing this work. (杰克做這種工作沒有經(jīng)驗)這里'green hand'意思是'生手'、'沒有經(jīng)驗'，而不是'綠色的手'之意。告訴孩子們何處該重讀眾所周知，英語語句中的詞匯并非個個重讀，要重讀的往往是需要聽者特別注意的信息。England是個島國，船是重要交通工具，為保養(yǎng)船只，常用與海水一樣的綠色油漆來漆船。一個不熟練的油漆工，工作時常會雙手粘滿油漆。了解了這一背景，'green hand'之意就不喻自明。

又如：Smith can do nothing in the company because he is just a small potato there. (史1密斯在這家公司起不了什么作用，因為他在那里是個小人物)'a small potato'是'小人物'之意，而非'小土豆'的意思?！副容^語音學(xué)概要」這本書本來是便于歐洲人學(xué)習(xí)英、德、法三國語言用的，所以保羅巴西也提到:“。只有了解西方文化，才會理解這種修辭的意義。

.注意英語和漢語的區(qū)別。所謂“萬變不離其宗”，雖然說適用于任何學(xué)科，但用在英語上，最是貼切。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機會。

對于想在高i考考場中取得優(yōu)異成績的考生而言，必須對臨場的應(yīng)考方略有足夠的認識，并盡可能地掌握更多的“臨門一腳”式的招式進行解題。

 　　一招：堅決避免應(yīng)考的不良閱讀習(xí)慣

 　　在緊張的考場上，很多考生繼續(xù)保持平時養(yǎng)成的不良閱讀習(xí)慣。我們往往把英語僅僅當做一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會說英語。如：每個單詞逐一停頓并逐一翻譯地閱讀，欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙;習(xí)慣性地低聲朗讀或嘴唇嚅動著默讀;用手或筆指著卷面一排排地導(dǎo)讀等。這些不良的閱讀習(xí)慣只會導(dǎo)致較低的閱讀效率和閱讀分數(shù)。