機(jī)械工廠設(shè)計(jì)大都由機(jī)械工業(yè)設(shè)計(jì)部門承擔(dān)，設(shè)計(jì)部門也參加主管部門組織的設(shè)計(jì)前期工作。有些工業(yè)發(fā)達(dá)國家則由企業(yè)所屬的工程部門或?qū)I(yè)的工程咨詢公司承擔(dān)。有的企業(yè)或公司實(shí)行承包，不僅承擔(dān)全部工廠設(shè)計(jì)，而且負(fù)責(zé)提供所需的全部設(shè)備，為建設(shè)單位培訓(xùn)人員并指導(dǎo)試生產(chǎn)，把已形成生產(chǎn)條件的工廠交付使用,這就是所謂的“交鑰匙(turnkey)工程”。

化學(xué)反應(yīng)工程系化學(xué)工程的一個(gè)分支，以工業(yè)反應(yīng)過程為主要研究對(duì)象，以反應(yīng)技術(shù)的開發(fā)、反應(yīng)過程的優(yōu)化和反應(yīng)器設(shè)計(jì)為主要目的的一門新興工程學(xué)科。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

在教學(xué)中重視基本概念、基本理論和工程分析方法的傳授。把握反應(yīng)的溫度效應(yīng)和濃度效應(yīng)，體現(xiàn)工程因素和工程措施的對(duì)不同反應(yīng)的具有不同的影響效應(yīng)，這也是貫穿化學(xué)反應(yīng)工程基本內(nèi)容的主線。一方面突出化學(xué)反應(yīng)工程學(xué)科的共性問題，即影響反應(yīng)結(jié)果的工程因素，如返混、預(yù)混合、質(zhì)量傳遞和熱量傳遞等，另一方面突出反應(yīng)工程理論思維方法，即工程因素通過影響反應(yīng)場(chǎng)所溫度與濃度而改變反應(yīng)結(jié)果，使學(xué)生了解實(shí)際反應(yīng)過程開發(fā)中過程的分解與綜合、個(gè)性與共性之間的關(guān)系，從而增強(qiáng)工程分析和解決工程問題的能力。反應(yīng)工程理論思維方法揭示了反應(yīng)器型式、操作方式、操作條件等實(shí)際上是通過工程因素來實(shí)現(xiàn)對(duì)反應(yīng)場(chǎng)所溫度和濃度的影響。在教學(xué)過程中重視結(jié)合相應(yīng)的思考題、例題教學(xué)，并進(jìn)行必要的習(xí)題練習(xí)，以期學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，舉一反三，學(xué)以致用。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

所謂建筑設(shè)計(jì)就是將“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)應(yīng)用在城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。近幾年，城市漫游動(dòng)畫在國內(nèi)外已經(jīng)得到了越來越多的應(yīng)用，人機(jī)交互性、真實(shí)建筑空間感、大面積三維地形等特性，都是傳統(tǒng)方式所無法比擬的。在城市漫游動(dòng)畫應(yīng)用中，人們能夠在一個(gè)虛擬的三維環(huán)境中，用動(dòng)態(tài)交互的方式對(duì)未來的建筑或城區(qū)進(jìn)行身臨其境的審視：可以從任意角度、距離和精細(xì)程度觀察場(chǎng)景;可以選擇并自由切換多種運(yùn)動(dòng)模式，如：行走、駕駛、飛翔等，并可以自由控制瀏覽的路線。而且，在漫游過程中，還可以實(shí)現(xiàn)多種設(shè)計(jì)方案、多種環(huán)境效果的實(shí)時(shí)切換比較。能夠給用戶帶來強(qiáng)烈、逼真的感官?zèng)_擊，獲得身臨其境的體驗(yàn)。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制