魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

不聽話的孩子怎么教

以周圍的孩子或成人作榜樣

 年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動規(guī)則的同時，還要指點他怎么做，例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。

  除了語言，成人可以給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導(dǎo)他，或者可以建議孩子：“你看！可以照那個叔叔那樣做”“你要像那個小孩一樣安靜”，將具體的目標告訴孩子，引導(dǎo)他代替原來不好的行為。

購買小學(xué)科學(xué)實驗器材需要注意哪些問題

  時代在進步，教育也在不斷地發(fā)生變革，現(xiàn)在的學(xué)校愈發(fā)重視提高孩子們的動手能力。以此為前提，小學(xué)實驗課堂越來越多用到小學(xué)科學(xué)實驗器材。小學(xué)生正處于成長的啟蒙階段，通過使用小學(xué)科學(xué)實驗器材，可以更好地開發(fā)孩子們的大腦，豐富他們的課堂體驗。那么學(xué)校在采購小學(xué)科學(xué)實驗器材時需要重點去留意哪些問題？

1、安全問題

  小學(xué)科學(xué)實驗器材的目標受眾是小學(xué)生，受年齡、社會經(jīng)驗等因素的限制，他們普遍對于危險的敏感程度較低。這樣一來把守安全關(guān)口的重任就落到了學(xué)校的肩頭。器材的棱角是否經(jīng)過打磨，器材選用的材料是否無毒健康，器材是否牢固不易破損，這些都是需要采購人員反復(fù)查驗確認的。

2、實用問題

  安全問題雖然是放在頭位，但是學(xué)校采購小學(xué)科學(xué)實驗教材的主要目的是為了實用性。如果不能起到教學(xué)實用的目的，那么小學(xué)科學(xué)實驗器材的采購等于是毫無價值。采購人員需要去了解器材的用法功能，是否好操作，是否能在小學(xué)生某一方面素質(zhì)培養(yǎng)上發(fā)揮作用。

3、環(huán)保問題

  小學(xué)科學(xué)實驗器材屬于易耗品，使用的數(shù)量很大，而且很多是用完就丟棄的。采購人員在衡量小學(xué)科學(xué)實驗器材廠家哪家好的時候要著重關(guān)注器材的材質(zhì)，優(yōu)先選擇使用環(huán)保材料的廠家。選擇使用環(huán)保材料制成的小學(xué)科學(xué)實驗器材不僅能夠保護環(huán)境，還能讓孩子們從小培養(yǎng)環(huán)保意識。

   幼教廠家表示，越來越多的家長開始重視學(xué)前教育，但在選擇時需要注意一些問題。很多人認為既然對學(xué)前教育有好處，更多的是好的，其實這是錯的。

   每個孩子都有自己的特點，需要父母的關(guān)心和耐心去發(fā)現(xiàn)。目前，幼兒玩具是根據(jù)不同年齡段兒童的特點分別設(shè)計制造的。他們可以由不同年齡和性格的孩子來指導(dǎo)。當然，在很多學(xué)齡前玩具中，我們需要找到孩子的特點來購買。

   同時，還要注意選擇合格的產(chǎn)品，減少對兒童的傷害。同時，要注意定期清潔消毒，讓孩子們玩上健康安全的玩具。

小小科學(xué)家

  完成科技啟蒙教育是很艱難的事情,不是容易的事情,需要家長,老師,學(xué)生互動,是可系統(tǒng)工程.  

 學(xué)生一旦上路,學(xué)起來就快了. 結(jié)合多媒體教學(xué), 使用FLASH等技術(shù),把復(fù)雜的科學(xué)知識講的透徹明了. 我們可以在網(wǎng)上找到很多很多這方面的資料,當然歐美日本的比較多一些. 家長們能不能少看些娛樂網(wǎng)頁, 少打些游戲,少聊天,把這些時間用來陪孩子上網(wǎng)查找資料呢? 可別小看這點，日積月累，孩子眼界非常寬闊，絕非一般孩子可比！