發(fā)現(xiàn)孩子口吃，切不可嚴(yán)厲責(zé)備，更不能重復(fù)學(xué)他口吃，應(yīng)及時(shí)幫助孩子矯正口吃，多數(shù)小兒的口吃如未養(yǎng)成習(xí)慣，處理適當(dāng)，則矯正效果良好?？诔缘某C正一般包括心理和語(yǔ)言矯正訓(xùn)練。引起口吃的直接原因，醫(yī)學(xué)上認(rèn)為主要是由于精神過(guò)度緊張、著急，導(dǎo)致發(fā)音神經(jīng)肌肉痙攣，使發(fā)出的音律受阻。不過(guò)，這個(gè)原因只是表面上的原因，更深一層的原因還需要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)判斷。

配合醫(yī)生對(duì)兒童進(jìn)行一些語(yǔ)音訓(xùn)練。如，教孩子唱歌、均勻哪，松弛肌肉、減慢說(shuō)話速度等措施，對(duì)矯正兒童的口吃很起作用。不要批評(píng)指責(zé)或模仿、譏笑孩子?？诔缘膬和旧砭秃茏员?，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)睡眠不佳或食欲不振、羞怯、孤獨(dú)等疾病或孤征。成年人如果用不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待他們，就會(huì)加重口吃的程度。有輕微口吃的孩子有輕微口吃的孩子重復(fù)的次數(shù)多于兩次，例如“哩、哩、哩”面部的肌肉，特別嘴部周圍，緊張和探索行為特別明顯。

音調(diào)可能伴隨重復(fù)聲而提高。偶爾這些孩子會(huì)有“語(yǔ)塞”現(xiàn)象，幾秒中無(wú)氣流，無(wú)聲音。當(dāng)你和孩子交談時(shí)，要用慢的放松的語(yǔ)言給孩子一個(gè)，也要鼓勵(lì)家中其它人也要如此。但不要講的太慢以至聽(tīng)起來(lái)不自然。你可以每天抽出一定時(shí)間和你的孩子交談，聽(tīng)孩子講他想說(shuō)的事情。在你回答孩子的問(wèn)題前暫停幾秒，會(huì)幫助你的孩子放松下來(lái)。

給原本就很傷心的口吃病又加重了心理負(fù)擔(dān)?？诔圆〉呐笥褌儯胫魏每诔圆?，請(qǐng)您慎重選擇，以免延誤病情。口吃的原因比較復(fù)雜，有性格因素，有心理因素，也有社會(huì)因素。同時(shí)與生理及疾病因素也有一定的關(guān)系。日前認(rèn)為與下列因素有關(guān)：1、模仿：據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%的口吃是由于模仿形成的。其發(fā)病時(shí)間一般在10歲以前，幼兒時(shí)期和兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)音的好時(shí)期，模仿能力極強(qiáng)，同時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，如果在這時(shí)期受到口吃的影響，就可能患上假性口吃。