孩子說話晚,語言發(fā)育遲緩怎么辦?

語言表達(dá)不分快慢、好壞，適合自己的就是的。當(dāng)然，家長在與孩子進(jìn)行交流的時候，如果能夠把語速降下來，慢慢說話，字正腔圓，將有利于孩子吐字發(fā)音，達(dá)到口齒清晰，表達(dá)自然。孩子說話晚，語言發(fā)育遲緩怎么辦？可采用玩具吸引孩子，將孩子喜歡的玩具放置于家長的視線前，當(dāng)孩子尋找喜歡的玩具時，即可與師形成目光對視。語言前階段水平的語言發(fā)育遲緩孩子，家長可采用快樂反應(yīng)來進(jìn)行撫愛行為形成的游戲訓(xùn)練。如舉高高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑、吹氣等游戲?qū)蚝⒆颖憩F(xiàn)快樂反應(yīng)的活動，在此活動中家長應(yīng)反復(fù)和孩子發(fā)生對視接觸。

交流訓(xùn)練不需要特殊教材

主要通過對話交流完成信息傳遞、思想互換。交流訓(xùn)練不需要特殊教材，主要是根據(jù)孩子語言發(fā)育的水平選用合適的訓(xùn)練項目進(jìn)行訓(xùn)練。可利用符號與指示內(nèi)容關(guān)系的各個階段的訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)孩子發(fā)揮其理解、表達(dá)以及向他人傳遞信息的作用。交流訓(xùn)練不僅在家中進(jìn)行，在社會中應(yīng)隨時隨地進(jìn)行，充分引導(dǎo)孩子主動與人交流和交往。交流訓(xùn)練適用于全部孩子，特別是發(fā)育水平低和交流態(tài)度有障礙的語言未獲得的孩子，及存在語言理解和表達(dá)發(fā)育不平衡的孩子。

語言系統(tǒng)異常,如智力低下(或智力發(fā)育障礙),除導(dǎo)致說

語言系統(tǒng)異常，如智力低下（或智力發(fā)育障礙），除導(dǎo)致說話不清楚外，還有可能伴隨著其它的癥狀，只有數(shù)兒童會存在這種狀況，家長自己就可以排除這種可能性?？紤]發(fā)音時氣流通過的組織，如口咽、腭咽閉合不全、、舌唇系帶異常等因素都可能引起說話不清。導(dǎo)致言語不清楚，這是常見的原因。對于孩子嚴(yán)重的，家長們一般都可以輕易發(fā)現(xiàn)，但是我們說的，并不一定是每個頻率都聽不見，或者是聽得見但是聽不清楚。

不同發(fā)音需要很多的運動配合

不同的發(fā)音需要很多的運動配合，這些發(fā)音協(xié)調(diào)能力不足，就會導(dǎo)致發(fā)音動作出錯，哪怕一點點的錯誤，都會產(chǎn)生很大的差別，比如一個舌尖音N，一個舌邊音L，就很容易混淆，位置稍有不同就有很大的差別。比如dt兩個發(fā)音動作相同，位置相同，差別在于送氣和不送氣，以及聲帶振動的區(qū)別。還有很多發(fā)音更加復(fù)雜，這給發(fā)音的分工協(xié)調(diào)增加了不小的難度，尤其是吃開口飯職業(yè)的人，對構(gòu)音的要求更加精細(xì)化。