課桌椅設計的概念化階段應該一般性地解釋

課桌椅活動支腳和活動支架：不允許固定安裝地面或需要經常更換位置的地方。必須使用可移動的腳或具有可移動支架的座椅。

課桌椅設計的概念化階段是整體設計的概念和目的。這是確保未來特定設計順利進行的前提條件。設定課桌椅設計概念化的過程涉及椅子的功能，結構，材料和形狀?！盀槭裁茨撤N設計會采用這種形狀或結構？”、“我為什么要使用這些材料制作”？概念化階段應該一般性地解釋。課桌椅設計的概念化應充分體現設計師的理念和價值。要發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，所以不應該是別人的意見，而應該是設計師自己的想法。

精心設計階段是解決家具的結構，功能和美學問題，并根據概念化階段設定的設計方案創(chuàng)造其基本形狀。在這個階段，繪制很多草圖，圖紙，模型和材料。課桌椅等的細節(jié)構造，課桌椅設計的具體階段是創(chuàng)造產品形狀的過程，簡單地制作椅子形狀的外觀，并展示它

課桌椅設計的關鍵是專注于整體外觀和核心設計。產品的外觀，椅子的形狀和穩(wěn)定的結構應該反映出設計師的精致設計和人們的舒適。這是設計家具的重點。

課桌椅的使用應該如何規(guī)范呢?

學生天天使用課桌椅，如果課桌椅質量不合格的話，會直接危害學生健康。所以課桌椅批發(fā)廠家在生產課桌椅時，要特別注意。還有因為學生身高存在差異，所以學校在選擇學生課桌椅時，要選擇高度可以調節(jié)的課桌椅。學校在選擇的時候，一定要注意課桌椅高度問題。所以學校在對學生課桌椅進行批發(fā)的時候，要格外注意以上兩點。

課桌椅可以說是學校*基本的設施，也是伴隨學生校園生活的密切伙伴。隨著近年來教育理念的不斷發(fā)展革新，課桌椅也以驚人的速度悄悄地發(fā)生著變化。那么課桌椅的使用應該如何規(guī)范呢？

衛(wèi)生監(jiān)督機構和教育機構應把握好課桌椅采購準入標準、課桌椅分配使用標準、日常衛(wèi)生管理以及教學與生活環(huán)境監(jiān)測，加大監(jiān)管力度。

應建立由教育裝備、技術監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督、教育督導等部門組成的監(jiān)督管理體系，分別對學校課桌椅更新配置、訂購、、使用等全過程進行監(jiān)督管理，確保**、牢固、適用的課桌椅進入課堂

學生打壞學生課桌椅的事件

作為學生應該愛護自己的學生課桌椅，不在學生課桌椅上亂涂亂畫，不砸不踢學生課桌椅，近不少新聞報道學生打壞學生課桌椅的事件，還有所謂的課桌文化，大學生在學生課桌椅上作詩、畫畫等，這都是不愛護學生課桌椅的表現。

學生課桌椅應放在空氣流通、比較干燥的地方，不要靠近火源或潮濕的墻壁，避免太陽曝曬。當我們使用的學生課桌椅上有塵土的時候，應用毛撣清除，盡量不要用水擦洗，必要時可用潮濕的細軟布輕擦，千萬不可用堿水、肥皂水、洗衣粉溶液擦洗，以免影響油漆亮度或造成油漆脫落。