安全體驗區(qū)要對生命負責(zé)任

　　具體是以貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、規(guī)范為契機，進一步提高建設(shè)工程安全生產(chǎn)和文明工程意識，提高安全工作的責(zé)任感和自覺性，忠實提高首腦安全意識，提高安全水平。

　　vr安全體驗館“以人為本”建設(shè)工程中重要的是工程勞動者，他們大多是外出勞動者，獨自背負著家庭的期待，保障他們的安全保障了許多家庭的期待。

體驗項目包括:

平衡木、安全帽沖撞體驗、安全帶體驗、洞口墜落體驗、綜合用電體驗、搬重物體驗、滅火器體驗、爬梯體驗、滑移平臺體驗、應(yīng)急急救培訓(xùn)體驗及勞保用品展示體驗等多個體驗項目，覆蓋了施工現(xiàn)場常見的大部分安全隱患，模擬現(xiàn)場施工場景。在'游樂場'的環(huán)境中，建筑施工現(xiàn)場的各種禁忌和安全隱患也潛移默化的進入體驗者的意識。

安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實，

管理責(zé)任脫節(jié)，是安全工作落實不下去的主要原因。雖然企業(yè)建立了安全生產(chǎn)的責(zé)任制，但主要領(lǐng)導(dǎo)和部門安全生產(chǎn)責(zé)任不落實，'開會時說起來重要，工作時做起來次要'的現(xiàn)象較普遍，安全沒有真正引起廣大員工的高度重視。發(fā)生事故后，雖然對責(zé)任單位的處罰力度不斷加大，但是對相關(guān)責(zé)任人、與事故密切相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)、器材、經(jīng)營等相關(guān)責(zé)任部門的處罰力度不夠，也直接導(dǎo)致責(zé)任制落實不下去。安全管理手段單一，多數(shù)企業(yè)未建立職業(yè)安全健康管理體系，管理還是停留在過去的經(jīng)驗做法上。

由這些具有科學(xué)普及作用的知識一起打造智能化教育的VR安全教育體驗擁有者十分重要的意義。

VR的交互性和沉浸性為災(zāi)害科普及應(yīng)急演練帶來了新的手段和方式。將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到建筑工地災(zāi)害現(xiàn)場，提前進行災(zāi)難模擬演習(xí)，災(zāi)難來臨的每一秒都是命懸一線。而VR安全教育可以模擬真實場景，讓工作人員能在虛擬現(xiàn)實的場景中去體驗真真實實發(fā)生的情況，引導(dǎo)大家在感受突發(fā)災(zāi)害來臨時緊張急迫感受的同時，通過冷靜判斷，找到逃生的爭取方式，增強體驗者對此類突發(fā)事件的應(yīng)急能力，從而進一步提高建筑質(zhì)量。