安陽(yáng)市森源拓展的顯著特點(diǎn)：

1、 綜合活動(dòng)性。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心的投入。

2、挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。

3、 集體中的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。

拓展訓(xùn)練就是一種有代表性的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)已經(jīng)成了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的代名詞。所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，有時(shí)還要記一些筆記以鞏固學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式我們并不陌生，從小學(xué)一直到大學(xué)，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學(xué)習(xí)方式很枯燥也很乏味讓人很生興趣，同時(shí)對(duì)于一些需要運(yùn)用的知識(shí)更是難以掌握。

比如說(shuō)在中學(xué)階段我們都比較深入的學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)，而且這方面的理論知識(shí)肯定比初級(jí)的電工要全，但是現(xiàn)實(shí)的情況時(shí)絕大多數(shù)的高中生在家里遇到照明電路出現(xiàn)問(wèn)題后都不知如何解決，也不能判斷出可能出現(xiàn)的故障，甚至連換個(gè)保險(xiǎn)絲都不會(huì)。

擴(kuò)展訓(xùn)練利用當(dāng)然的自然環(huán)境和精心策劃的一些模擬真正學(xué)習(xí)培訓(xùn)場(chǎng)景的新項(xiàng)目，使學(xué)員不管在本人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力上或是在生活能力上，都可以根據(jù)對(duì)因素的訓(xùn)練而獲得提高。

青少年兒童階段恰好是心身發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵階段，另外也遭遇著看待自身和看待外部自然環(huán)境的各種各樣分歧和困惑，可以說(shuō)正處于人生的一化三改。自我認(rèn)知的深層次、信心的塑造和提升大伙兒與人相處能力的提升、集體意識(shí)的培養(yǎng)，這種素養(yǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)青少年兒童未來(lái)的工作的發(fā)展趨勢(shì)和生活的幸?？鞓?lè)，實(shí)際意義重特大。而這種基本能力的培養(yǎng)和提升恰好是大家開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練訓(xùn)練的中心思想。

總體目標(biāo)

：

1.

訓(xùn)練遵規(guī)守紀(jì)、尊重他人、熱愛(ài)生活

2.

充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)意思維、解決問(wèn)題

3.

培養(yǎng)人群互幫互助、同樣信賴(lài)、彼此之間激勵(lì)

4.

創(chuàng)建自信心、自我覺(jué)察、負(fù)責(zé)任

訓(xùn)練內(nèi)容：

內(nèi)容

精英團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建

2擴(kuò)展基本常識(shí)

正確引導(dǎo)方法

溝通交流方式

5.

學(xué)習(xí)培訓(xùn)換位思考

6.

共享與反省