如果一個學(xué)生學(xué)習(xí)足夠努力，成績卻一直不見提高，就該從學(xué)習(xí)方法上找原因了，很多學(xué)生在初中通過理解記憶就能快速掌握的知識，到了高中，你就會發(fā)現(xiàn)成績根本不大，因為高中更重理性思維，這也是導(dǎo)致很多同學(xué)表示自己初中時成績不錯，但到了高中卻感覺很吃力，如果有了培訓(xùn)機構(gòu)的幫助就不一樣了，培訓(xùn)機構(gòu)的老師會針對高1考的重要和高頻考點進行專項講解，設(shè)計課堂，總結(jié)知識點，可以讓學(xué)生更快更精1確的掌握考點。通過考試來查漏補缺，使學(xué)生更快知道自己哪些不足。正如咱們所知，高中學(xué)科多、內(nèi)容多，每天的上課時間就那么多，而學(xué)習(xí)時間是非常重要的。低質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，表面上很刻苦，實際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學(xué)習(xí)中較有價值的部分。而我們需要的是在有限的時間內(nèi)獲得分?jǐn)?shù)的提升。

高中學(xué)習(xí)，尤其是高三學(xué)習(xí)，容不得半點投機取巧。這些極力的同學(xué)怎么會突擊學(xué)習(xí)呢？該往常完畢的，往常不去做，比及考前暫時抱佛腳。再加上暫時抱的效果甚至比始終如一極力的還要好，這就構(gòu)成一個過失的歸因。不管是政治、前史仍是地輿，既然是文科，該背仍是要背，雖然現(xiàn)在考試越來越靈活了，像前史，背了不必定得分，但不背必定不能得分。認(rèn)為“考前突擊”溫習(xí)的內(nèi)容與考試共同是成功的原因，不需要往常極力，只需要考前抱佛腳。一起發(fā)生一個幻覺，“我就是聰明，溫習(xí)一周頂?shù)蒙蟿e人一月”的優(yōu)越感中。

重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。再冷的石頭，坐上三年也會暖。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。一、看口碑一個老練的組織往往都是靠口碑相傳發(fā)展起來的，在當(dāng)?shù)厮嚳既Χ紩谢虼蠡蛐〉挠绊懥?。中藝教育專門針對藝考生開設(shè)了學(xué)習(xí)班，教師講課很有針對性，考生可從那里獲得幫助。由于高1考對藝考生文化課的要求相對較低，所以在文化課的溫習(xí)中，藝考生的關(guān)鍵應(yīng)放在基礎(chǔ)內(nèi)容上，對偏難的標(biāo)題能夠有選擇地丟掉。文化課考試中，對藝考生來說，做好基礎(chǔ)題就能夠拿到可觀的分?jǐn)?shù)，關(guān)于有難度的壓1軸題，搶奪拿些小分即可。