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傳統(tǒng)的企業(yè)讀書會(huì)，由于公司機(jī)構(gòu)龐大，人員眾多，難以組織統(tǒng)一的閱讀分享，而且往往面臨較高的培訓(xùn)和組織成本。企業(yè)真正實(shí)行全員讀書會(huì)的組織并不多，而且往往缺乏切實(shí)有效的工具來(lái)支持。

在對(duì)閱讀企業(yè)讀書會(huì)痛點(diǎn)的理解的同時(shí)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，獨(dú)辟蹊徑，以 C端產(chǎn)品為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn) B端功能的呈現(xiàn)，真正服務(wù)企業(yè)需求的同時(shí)，考慮到實(shí)際使用產(chǎn)品的企業(yè)員工使用習(xí)慣?！段业陌鎵K》在樊登讀書 App中增加按鈕，實(shí)現(xiàn)了一鍵直達(dá)企讀功能看板環(huán)節(jié)。每日員工學(xué)習(xí)，周學(xué)習(xí)，公司排名等一目了然。

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通過(guò)企業(yè)閱讀平臺(tái)，除個(gè)人學(xué)習(xí)資料展示外，還特別增加了組隊(duì)閱讀功能，創(chuàng)設(shè)員工內(nèi)部知識(shí)分享及合作閱讀機(jī)制，鼓勵(lì)員工在讀書的過(guò)程中，與身邊人一起學(xué)習(xí)。這不僅實(shí)現(xiàn)了數(shù)字可視化、直觀化，而且極大地調(diào)動(dòng)了員工組隊(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。使企業(yè)讀書會(huì)更加自主、、智能化、交互性強(qiáng)。給企業(yè)在組織現(xiàn)實(shí)企業(yè)讀書會(huì)數(shù)據(jù)沉淀的同時(shí)，為企業(yè)人才培養(yǎng)提供知識(shí)養(yǎng)分和發(fā)展支持。

要實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織職工讀書會(huì)的科學(xué)化管理，顯然離不開數(shù)字化體系的建立、錄入、注銷系統(tǒng)的智能化。

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i日益增多的中大型企業(yè)，在人力資源開發(fā)和培養(yǎng)環(huán)節(jié)上的投入越來(lái)越大，但同時(shí)它們面臨的實(shí)際問(wèn)題卻越來(lái)越多。職工學(xué)以致用，難以標(biāo)準(zhǔn)化組織，人員異動(dòng)頻繁，量化評(píng)估難以操作。樊登讀書企讀產(chǎn)品通過(guò)后臺(tái)大數(shù)據(jù)平臺(tái)、員工管理等規(guī)范化操作，幫助企業(yè)排憂解難。

后端企業(yè)功能集成實(shí)現(xiàn)了成員管理和授權(quán)管理功能，滿足企業(yè)的部門結(jié)構(gòu)及人員組成的隨時(shí)調(diào)整，同時(shí)支持書擇，有針對(duì)性的推薦學(xué)習(xí)，支持書擇，有針對(duì)性的推薦學(xué)習(xí)，在支持必要變化的基礎(chǔ)上輔助定制化推薦功能。

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伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和閱讀的深入推廣，在全國(guó)范圍內(nèi)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)力正在形成一種新的良性競(jìng)爭(zhēng)格局。

作為承擔(dān)人才培養(yǎng)重任的企業(yè)組織者，人力資源部、經(jīng)理等，將過(guò)去陳舊的企業(yè)學(xué)習(xí)理念進(jìn)行數(shù)字化、智能化的企業(yè)閱讀學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，對(duì)提升企業(yè)及人才的文化軟實(shí)力至關(guān)重要。

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讀書除了收獲知識(shí)，還會(huì)更明確我們的價(jià)值觀，世界觀，更清楚地知道自己想要什么，為什么不從書中找到我們想要的生活，敬仰的人，讀書除了收獲知識(shí)，還會(huì)更明確我們的價(jià)值觀，世界觀，更清楚地知道自己想要什么，如何才能成為自己想要的人，更清楚地知道我們要什么。謝謝閱讀，感謝在拐角處遇到了如此的分享者一樊登，同時(shí)也感謝女神對(duì)我的愛，讓我有更好的分享。現(xiàn)將《樊登讀書》推薦給大家，一年每人閱讀50本書，讓書籍改變我們的世界，照亮我們的生活，讓生活更美好。

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心理模型(Mindset)有兩種思維模式：固定思維和成長(zhǎng)期思維。

固執(zhí)的思考，需要證明，更在意外表如何，面子如何，端著。

盡管舉個(gè)例子有些夸張，但反省自己在平時(shí)雖不顯露出來(lái)，但是否對(duì)親近的人，或真的遇到了重要的事情，還是會(huì)陷入僵局而打轉(zhuǎn)的思維模式與行為狀態(tài)？

成長(zhǎng)性思維，更具全局觀，向前看。不在乎環(huán)境、周圍人的影響。

以家庭為例，也以商業(yè)為例，杰克-韋爾奇《商業(yè)的本質(zhì)》一書，實(shí)際上是在說(shuō)成長(zhǎng)型思維、塑造精神品質(zhì)和創(chuàng)新方法。