換指。左手手指在落或抬的時候：“落”在指板上，不是“按”，需要的是力量，但也不能壓死，即落即放松。抬的時候，要象是在跳跳床的感覺，彈性，還不能抬太高，抬的太高有力量，但會影響落指的位置和換指的速度。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

放松的動作產生優(yōu)美的聲音，緊張的動作不會產生良好的聲音效果的。演奏現代復雜作品，要求左手徹底放松。全弓出現'疙瘩'音，是右臂有部分肌肉緊張所致。弓子與琴弦垂直是個普遍的原則。垂直振幅大。

輕握弓子，用弓子的重量拉琴，去體會弓子輕壓琴弦的微妙感覺。如何不看弓弦仍能拉直拉穩(wěn)，連貫流暢，輕松自如，而且保證聲音是動聽的，這是需要一段時間練習并時時注意的。運功要連貫、平穩(wěn)、勻稱、純凈、響亮。弦時左手要放松。

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聯系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車 

難聽的聲音，就是不熟練或姿勢不對的原因，看看是否拉的直，弓子與弦接觸的位置（一般來說，弓子靠近指板，聲音柔和），空弦是否用得太多。

'清零'——經常從一個階段開始的地方練一遍練過的內容，一絲不茍地查找每個錯誤的音，這樣做之后，你會感到每次重復，其實都是不同的。

只要相信'螞蟻能啃骨頭'、'水滴石穿'的事實，也就可以相信一定能將小提琴'解決'。對此，一個沒有環(huán)保意識的想象是：一點點地拔草、砍樹，漸漸地就能將這片森林毀掉。

   把孩子自己拉的旋律錄下來，讓孩子有成就感，并自己對于自己的水平有個認識，作個評判。

　　對于孩子的錯誤要堅定，并明確地指出，要求其改正，但切不可打罵，這會讓孩子產生畏懼和逆反的心理。

　　讓孩子要看到希望，讓他知道，自己每天都有進步，只是有時候快，有時候慢，這完全取決于他自己用了多少心。

　　盡量給孩子創(chuàng)造演出，表演的空間。家里來了親朋好友或是在學校幼兒園班級里，積極主動大方地在大家面前表演；家長間互相聯系，找個地方，讓同等級的孩子組織開次小小音樂會，互相間比一比，這都是很好的促進孩子學好小提琴的方法。