廣泛收集素材，精心編寫導(dǎo)游講解詞

　　 景點的素材信息量是十分龐大的，在導(dǎo)游講解過程中我們沒法做到面面俱到。以玉林三名景區(qū)為例，在導(dǎo)游詞編寫上應(yīng)注意以下幾點：

　　 ，鉆研景區(qū)歷史，提煉景區(qū)文化內(nèi)涵。名人景區(qū)圍繞楊貴妃進行提煉，亮點在《欽定全唐文》四百三卷，完整地記錄了楊貴妃為容州普寧縣〔容縣曾稱普寧縣〕楊沖（今十里鄉(xiāng)楊外村）人。在容縣十里鄉(xiāng)楊外村，至今保留有楊妃山、楊妃廟、楊妃井等遺跡。真武閣的亮點則在于其建筑結(jié)構(gòu)的精巧，而都橋山不僅文化豐富還有秀麗的山景風(fēng)光，這些都是在收集素材時需要去特別注意提煉的。

導(dǎo)游詞是進行導(dǎo)游講解服務(wù)的藍本。在創(chuàng)作中要注意到人認知是具有多維性的。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。每個人因為年齡、性別、文化層次、地域、職業(yè)等方面的不同，對景區(qū)的游覽、景區(qū)的關(guān)注側(cè)重點也是不一樣的。引導(dǎo)體驗式導(dǎo)游講解要充分考慮游客心理特征，分析游客人格特征，對不同的人采用不同的講解詞、講解風(fēng)格、講解方法;同時還需要對不同的人呈現(xiàn)景點的不同重點。比如對文化修養(yǎng)較高的人講解就要更多考慮景區(qū)景點的歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵，深度挖掘歷史文化，而對于文化層次不高的人講解就需要通俗易懂接地氣;對于學(xué)生一族的講解則要側(cè)重展現(xiàn)祖國的大好山河、豐富的文化遺存，激起學(xué)生的愛國主義情懷。

　針對這種形勢，北京市的各個景區(qū)景點還將進一步加強對于導(dǎo)游機的配置。“到2008年奧運會開幕之前，北京各個景區(qū)景點內(nèi)的‘多語導(dǎo)游機’數(shù)量將達到3萬臺左右，以滿足游客的需求?！北本┦新糜尉窒嚓P(guān)負責(zé)人表示，僅故宮一家，屆時“多語種導(dǎo)游機”數(shù)量就將突破1萬臺，目前包括房山、密云等地的一些景區(qū)景點也都開始向市旅游局提出有意在景區(qū)內(nèi)配備“多語種導(dǎo)游機”，應(yīng)對游客的需要。